An Observational Investigation of How Exhibit Environment and Design Intersect to Influence Parent–Child Engagement

Caporaso, Jessica S.; Ball, Courtney L.; Marble, Kimberly E.; Boseovski, Janet J.; Marcovitch, Stuart; Bettencourt, Kathleen M.; Zarecky, Lindsey A.

doi:10.1080/10645578.2022.2051386

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 63 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Caporaso vd. 'nin çalışmasında, çocukların müzeler ve bilim merkezlerindeki öğrenme sürecine ilişkin bir araştırma yer almaktadır: İki düzenekli bir sergide, farklı sergi tasarım yöntemlerinin sağladığı etkileşim ve ebeveyn katılım düzeyleri açıklanmakta ve her tür etkileşimi teşvik eden tek bir ideal tasarım olmadığı belirtilmektedir [20]. Quiang'ın çalışmasında çocukların farklı tasarıma sahip dijital sergilerle olan etkileşimleri ortalama etkileşim süreleri dikkate alınarak analiz edilmekte ve daha uzun etkileşim süresi sağlayabilecek sergi tasarımları için ipuçları verilmektedir [21].…”

Section: Düzenek Ve Sergi Seçimi Için çOk öLçütlü Model (Multiobjecti...unclassified

Bilim merkezlerine düzenek seçimi için çok amaçlı çok boyutlu bir sırt çantası modeli

Hülagü,

Fığlalı

2024

GUMMFD

View full text Add to dashboard Cite

Bilim Merkezleri kendilerinden beklenen görevleri içerilerinde bulundurdukları sergi ve düzenekler aracılığıyla gerçekleştirmektedir. Bir Bilim Merkezinde kuruluş aşamasındaki düzeneklerin seçimi sağlanacak toplumsal yarar üzerinde doğrudan etkilidir. Sözü edilen sergi, düzenek ve benzeri donanımların seçimi ise elde edilmek istenen yarar doğrultusunda, merkezin hedefleri ve ziyaretçi profili göz önünde tutularak; mekan sınırlamaları ve bütçe kısıtları altında yapılmaktadır. Literatürde müze ve bilim merkezlerinin sergilerini oluşturmak için, sergi düzeneği seçimine ilişkin bir matematiksel yaklaşım yer almamaktadır. Literatürde bulunan çalışmalar incelendiğinde bir müzede veya bilim merkezinde sergi oluşturmak için sezgisel yöntemlerin kullanıldığı ve özellikle küratörlerin deneyimlerinden yararlanıldığı görülmektedir. Bir bilim merkezi için yeni bir sergi oluşturmak, çeşitli düzeneklerden oluşturulacak bir portföyün belirli amaçları optimize etmeye yönelik olarak bir araya getirilmesi işlemi olarak bir sırt çantası problemi yapısında modellenebilir. Bu çalışmada, bilim merkezlerinde en uygun düzeneklerin seçimi için matematiksel programlama tabanlı bir yöntem önerilmektedir. Önerilen çok amaçlı ve çok boyutlu sırt çantası modeli; bilim merkezi misyonunu yüksek düzeyde destekleyen, öğreticilik düzeyi ve ilgi çekicilik düzeyi yüksek olan; buna karşılık toplam tesis alanı, satın alma bütçesi ve işletme bütçesi kısıtlarını da sağlayan düzeneklerin seçimini gerçekleştirmektedir. Modelde portföyü oluşturan düzeneklerin farklı bilim alanlarından seçilmesini sağlamak üzere bir ek kısıt da yer almaktadır.

show abstract

Section: Düzenek Ve Sergi Seçimi Için çOk öLçütlü Model (Multiobjecti...unclassified

Bilim merkezlerine düzenek seçimi için çok amaçlı çok boyutlu bir sırt çantası modeli

Hülagü,

Fığlalı

2024

GUMMFD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Our second research question asked how spatial language in families' conversational reflections varied depending on whether families reflected on museum exhibits from across the museum that emphasized object-manipulation or navigation activities. Answering this question provided insight into the role of exhibit-level factors in families' learning from museum experiences (Caporaso et al, 2022). Families who in addition to Tinkering Lab reflected exclusively on exhibits that emphasized navigation used more spatial language in their Story Hub recordings than families who only reflected on Tinkering Lab or who reflected on at least one object manipulation exhibit.…”

Section: Additional Museum Exhibitsmentioning

confidence: 99%