Análise da Mudança de Paradigma do Ensino de Graduação em Patologia na Odontologia: Proposta de Ensino-Aprendizado a Distância Via Internet

Corrêa, Luciana

doi:10.11606/t.23.2001.tde-23042007-155640

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“…Na área médico-odontológica, a educação online é utilizada, principalmente, por cursos de pós-graduação e de educação permanente. Para a graduação, a quantidade de trabalhos presentes na literatura referentes à aplicação dessa estratégia pedagógica vem sendo considerada pequena 15 , mas crescente com o passar dos anos.…”

Section: Comounclassified

Modalidades de ensinar e aprender: educação online no curso de graduação em Odontologia

Domingues

Fonsêca²,

Zilbovicius

et al. 2016

Rev ABENO

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O trabalho objetivou descrever e qualificar o acesso a computadores e à rede de internet, bem como ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e suas respectivas ferramentas, por graduandos da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. Estudo transversal, baseado em questionários aplicados em um universo de 715 estudantes, os quais estivessem presentes nas salas de aula das onze turmas dos diferentes anos e turnos. Foram feitas análises de distribuição de frequência e teste de associação no programa EPI-Info v.6.0, medidas pela Razão de Chances (OR - odds ratio). Todos os respondentes (n=400) possuem computador em casa, 98% com acesso à internet e 84,5% utilizam os computadores disponibilizados pela Instituição. Majoritariamente (89,7%), os alunos dedicaram mais de duas horas semanais para atividades virtuais. Observou-se que os alunos do noturno apresentaram duas vezes mais chances de utilização de computador que alunos do integral. Ao menos uma disciplina que utiliza o AVA (Plataforma Moodle) foi identificada por 96,5% dos estudantes. Ao acessar o AVA, os alunos declararam ter maior facilidade para acessar a página inicial e os textos disponibilizados. Fóruns e chats foram apontados como ações de menor facilidade de execução. Não houve associação entre o tempo de uso do computador e a avaliação da utilização das ferramentas. Infraestrutura computacional que acompanhe os avanços tecnológicos e a utilização de um AVA com ferramentas acessíveis podem potencializar a incorporação da educação online.

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Section: Comounclassified

Modalidades de ensinar e aprender: educação online no curso de graduação em Odontologia

Domingues

Fonsêca²,

Zilbovicius

et al. 2016

Rev ABENO

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“…A aceitação por parte de todos os grupos estudados foi ampla, tornando a iniciativa factível e pertinente à aplicação desta mídia como meio educativo. Corrêa (2001) instituiu um protocolo para a confecção de material didático online para a área médica-odontológica, cujos passos a serem seguidos são:…”

Section: Levantamento Da Produção De Oas Na Fousp (2001-2012)unclassified

Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística - introdução da realidade aumentada

Trung¹

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Agradeço à Deus por todas as oportunidades de crescimento que venho encontrando durante a minha vida. Agradeço ao meu marido, Théo, eterno incentivador e colaborador de todos os meus projetos, por mais mirabolantes que eles possam parecer. Agradeço em especial à minha família, tantas vezes negligenciada durante este período. Sem este alicerce nada seria possível. À direção da Faculdade de Odontologia da USP, na pessoa de seu diretor, Prof. Dr. Rodney Garcia Rocha. À Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia da USP, na pessoa de sua presidente, Prof a. Dra. Marina Helena Cury Gallotini. À CAPES, pela bolsa de doutorado. À minha orientadora Prof. Dr a. Maria Aparecida Alves de Cerqueira Luz, que sempre apoiou minhas iniciativas na área educacional e me motivou a seguir por esta linha de pesquisa no doutorado. Ao Prof. Dr. Narciso Garone Netto, grande inspiração profissional. Minha gratidão eterna por todas as oportunidades que me foram dadas. À todos os professores do Departamento de Dentística da FOUSP por todos os ensinamentos compartilhados. Aos meus colegas Jacob, Sérgio, Leandro e Márcio da Teleodontologia, que me receberam de braços abertos e me impulsionaram a lançar vôos mais altos. Em especial, obrigada à Prof a. Dra. Mary Caroline Skelton Macedo, Prof a. Dra. Ana Estela Haddad e Prof. Dr. João Humberto Antoniazzi, por toda amizade e preocupação. Ao Prof. Romero Tori, por despertar em mim a curiosidade por novas tecnologias na área de Educação. Meu imenso agradecimento ao Ian Fraga Muntoreanu, pessoa fundamental para a realização deste trabalho. Obrigado pelo seu comprometimento, apoio, motivação, disponibilidade e boa vontade para fazer com que tudo desse certo. Muito obrigada aos meus amigos, sempre parceiros e dedicados. Sempre felizes com meus avanços. Agradecimentos sem fim à Anara Santiago, Amanda Verna e Gabriela Santana, por terem tomado conta do meu consultório na minha ausência e por terem dividido comigo tantos momentos de felicidade e angústia. Aos meus colegas da pós-graduação, secretários e funcionários do Departamento de Dentística, obrigada pelos momentos juntos. À minha amiga Ana Carolina Pedreira de Freitas, pela ajuda na coleta de dados e por todos os outros momentos de amizade. Aos voluntários deste estudo, minha eterna gratidão. À Prof. Dr a. Silvia Nagib Elian e seus alunos Luiz Eduardo L. E. do Amaral e Rachel Abib Cristales pela análise estatística. Aos funcionários da biblioteca da FOUSP, pela revisão e formatação deste trabalho. Você nunca sabe que resultados virão da sua ação, Mas se você não fizer nada, não existirão resultados. Gandhi Palavras-chave: Ensino. Objeto de aprendizagem. Realidade aumentada. Dentística. Prótese.

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A Odontologia na Política de Formação dos Profissionais de Saúde, o papel da Teleodontologia como ferramenta do processo de ensino-aprendizagem e a criação do Núcleo de Teleodontologia da FOUSP

Haddad¹

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The aim of the present work is to identify and analyse the effects of the recent introduction of Dentistry in the national policy of health at the Unified Health System (SUS) in Brazil and how it has been influencing higher education and professional labor of dentists. It also discusses the possible changes that are related to the increasing use of the information and communication technologies (ICT) both in telecare and teleducation, and how it affects pedagogical approaches. Considering that the national policy of education in health is directed to all health professions, the subject is also treated in a broader prospect. The special case of the Faculty of Dentistry of the University of São Paulo is describedand analysed. Afterwards, the origin and development of telemedicine, telehealth and teledentistry is placed as an introduction to detail the Brazilian experience with the National Program of Telehealth, coordinated by the Ministry of Health. The creation of a Center of Teledentistry at the Faculty of Dentistry of the University of São Paulo is described. As a conclusion, the work highlights that although ICT has been responsible for a revolution in many fields and also in higher education, it is important not to lose sight of the main purposes of health professional education, that goes far beyond technology. This concern is fully supported by the huge changes that have been taking place in Brazil thanks to the national policy of human resources for health lead by the Ministry of Health and Ministry of Education, based on integrating education and the Unified Health System, so that competencies developed by professionals meet the needs for health care of the population, in a broad sense.

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Análise da Mudança de Paradigma do Ensino de Graduação em Patologia na Odontologia: Proposta de Ensino-Aprendizado a Distância Via Internet

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Modalidades de ensinar e aprender: educação online no curso de graduação em Odontologia

Modalidades de ensinar e aprender: educação online no curso de graduação em Odontologia

Elaboração e aplicação de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de preparo cavitário em Dentística - introdução da realidade aumentada

A Odontologia na Política de Formação dos Profissionais de Saúde, o papel da Teleodontologia como ferramenta do processo de ensino-aprendizagem e a criação do Núcleo de Teleodontologia da FOUSP

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