Análise da percepção de estudantes de graduação da área da saúde sobre o tema Biologia Celular

Abstract

ResumoA educação brasileira tem se modificado ao longo do tempo, especialmente com o aumento da oferta para os diferentes níveis de ensino. Em cursos de graduação, na área da saúde, a Biologia Celular se torna uma disciplina essencial, pois vários setores são diretamente influenciados pelas suas descobertas e pesquisas. Este trabalho objetivou analisar, junto a estes estudantes, percepções acerca do tema Biologia Celular, revelando, com os seus resultados, aspectos pertinentes, como conhecimento insuficiente a respeito do tema proposto. A definição de um conceito para a célula, questão básica, porém relevante neste contexto, exemplifica essa situação, pois mostrou um considerável índice de respostas insatisfatórias. Por outro lado, foi constatado o reconhecimento da Biologia Celular como uma área que apresenta conteúdos importantes na formação destes estudantes, devido as inúmeras pesquisas científicas que mostram a sua constante evolução em associação a temas da medicina e saúde pública.Palavras chave: Biologia Celular, Educação, Ensino Superior. AbstractThe Brazilian education has been changing over time, especially with the increased offer on the various levels of education. In undergraduate courses, in the health area, the cell biology becomes an essential discipline, because various sectors are directly influenced by their recent discoveries and research. This work aimed to analyze, with undergraduate students, perceptions about the themes at Cell Biology, revealing, with its results, pertinent aspects, as insufficient knowledge about the proposed theme. The definition of a concept of cell, considered a basic aspect, however relevant in this context, exemplifies this situation, because it showed a considerable rate of unsatisfactory answers. On the other hand, was verified the recognition of Cell Biology as an area that presents important contents in the training of these students, due the numerous scientific researches that show its constant evolution in association with themes of medicine and public health.

Apresentação de resultados de pesquisas científicas como estratégia para aumentar o interesse dos alunos em fisiologia

“…Diante desta busca por estratégias de ensino diferenciadas e motivadoras, é importante considerar, também, que os alunos que ingressam na graduação, especialmente naqueles cursos pertencentes à área da saúde, devem ser instigados a questionar, a pesquisar e a aprofundar seus conhecimentos [12]. Assim, a tríade ensinopesquisa-extensão ganha destaque no contexto universitário, visto que eventos científicos envolvendo os acadêmicos são uma oportunidade para disseminar e discutir novidades da ciência e podem ser considerados como uma ferramenta extraclasse importante para…”