Análise do conhecimento de professores de Educação Infantil sobre saúde bucal

Arciéri, Renato Moreira; Rovida, Tânia Adas Saliba; Lima, Daniela Pereira; Garbín, Artênio José Ísper; Garbín, Cléa Adas Saliba

doi:10.1590/s0104-40602013000100016

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“…Os professores devem possuir conhecimento adequado sobre saúde bucal para que possam transmiti-los às crianças e o seu desconhecimento odontológico pode influenciar de forma negativa seus respectivos alunos 6 . E isso se torna preocupante quando uma grande parte das educadoras (92,3%) afirma saber o que é biofilme dental, mas ao definirem a fazem de maneira incompleta ou com conceitos inadequados como os encontrados em nosso estudo, definindo-a apenas como resíduos, camadas, manchas, sujeira e tártaro.…”

Section: Discussionunclassified

“…E isso se torna preocupante quando uma grande parte das educadoras (92,3%) afirma saber o que é biofilme dental, mas ao definirem a fazem de maneira incompleta ou com conceitos inadequados como os encontrados em nosso estudo, definindo-a apenas como resíduos, camadas, manchas, sujeira e tártaro. Ou em outras pesquisas com a associação a sujeira acumulada, a acúmulo de alimentos 6 , a restos alimentares 10,11 ou a massa amarelada 12 . Essas distorções do conceito também foram encontradas por pesquisadores em escolas de Araçatuba-SP que acreditam ser de responsabilidade de profissionais da Saúde Bucal que, para simplificarem a educação e a comunicação acabam usando termos que criam conceitos inadequados 6 .…”

Section: Discussionunclassified

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Conhecimento sobre saúde bucal de professores de escolas públicas em Colombo-PR

Moura¹,

Silva²,

Zermiani³

et al. 2018

Espac. saude

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A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o conhecimento sobre temas relacionados à saúde bucal dos professores do ensino fundamental das escolas adscritas às Unidades de Saúde do município de Colombo-PR. A pesquisa foi realizada com 52 professores de escolas públicas de Colombo-PR, por meio de um questionário estruturado abordando temas relacionados à saúde bucal. 96.15% relataram que na escola são feitas atividades de educação em saúde bucal e 98.1% abordam temas relacionados nas aulas. O profissional que mais realiza a educação em saúde bucal foi o técnico em saúde bucal (35.9%). Grande parte afirmou saber o que é biofilme dental, mas poucas a definiram de maneira completa. Apenas 30.8% presenciaram algum traumatismo dentário na escola. Embora o professor seja um importante promotor de informação, o conhecimento deles sobre temas básicos de saúde bucal ainda é muito limitado, possivelmente pela ausência de capacitação.

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Section: Discussionunclassified

Conhecimento sobre saúde bucal de professores de escolas públicas em Colombo-PR

Moura¹,

Silva²,

Zermiani³

et al. 2018

Espac. saude

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“…Um estudo feito por Arcieri et al 12 concluiu que embora a escola seja um espaço importante de informação, é ainda muito pouco aproveitada para programas de educação para a formação do cidadão. Relataram que existe a necessidade de inclusão dos educadores dentro dos programas educativo-preventivos em saúde bucal, sendo uma ferramenta indiscutível para transmissão de conhecimento e, dessa forma, informações corretas e completas poderão ser assimiladas e multiplicadas dentro do processo de interação professor-aluno e equipe de saúde bucal.…”

Section: Mau Hálitounclassified

Saúde bucal em meninas adolescentes da Vila Sabiá no município de Sorocaba, São Paulo

Camargo

Cesaretti²

2018

Rev. Fac. Ciênc. Méd. Sorocaba

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RESUMOA adolescência compreende o período da vida que se estende dos 10 aos 19 anos, é uma fase de transformações biopsicossociais profundas. Em decorrência disso, é comum os adolescentes apresentarem comportamentos negligentes em relação aos seus cuidados com saúde e esse período é tido como de risco aumentado para o aparecimento de cárie dentária e outras afecções bucais, devido ao controle precário da placa e menor cuidado com a escovação. Objetivo: Fomentar uma ação educativa visando à redução de riscos aos quais esse segmento populacional encontra-se exposto. Materiais e métodos: Este é um estudo transversal e qualitativo com 10 adolescentes do sexo feminino, na faixa etária de 10 a 14 anos e que fazem parte do grupo que frequenta o Território Jovem, Vila Sabiá, no município de Sorocaba, São Paulo. Utilizaram-se estratégias para formar vínculo com as adolescentes e depois foi avaliado seu conhecimento prévio sobre conceitos importantes como: saúde bucal; placa bacteriana; escovação; fio dental; flúor; sangramento da gengiva; piercing oral e mau hálito. Em seguida foi promovida uma intervenção que visou a aumentar o conhecimento sobre os temas propostos para reduzir os riscos e agravos à saúde oral e geral das adolescentes. Resultados e Conclusões: Percebe-se que houve um ganho incipiente de conhecimento das adolescentes, mas existe a necessidade de um tempo maior para orientá-las de forma a fixarem os conteúdos apresentados. Também é necessário que haja um aproveitamento melhor dos espaços que o território oferece para disseminar informações sobre saúde bucal e, assim, criar vínculo entre os profissionais de odontologia e as adolescentes. Palavras-chave: adolescência; saúde bucal; estratégia saúde da família. ABSTRACTAdolescence comprises the period of life that extends from 10 to 19 years. It is a phase of deep biopsychosocial transformations. Because of this, it is common for adolescents to present negligent behaviors in relation to their health care, and this period is considered as an increased risk for the appearance of dental caries and other oral affections, due to the poor control of the plaque and less care with brushing. Objective: To promote an educational action aiming at reducing the risks to which this segment of the population is exposed. Materials and methods: This is a cross-sectional and qualitative study with 10 female adolescents aged 10 to 14 years old who are part of the group that attend the Young Territory, Vila Sabiá, in the municipality of Sorocaba, São Paulo, Brazil. Strategies were used to form a link with the adolescents. After this, previous knowledge about important concepts such as: oral health; bacterial plaque; brushing; floss; fluorine; gingival bleeding; oral piercing and bad breath were analyzed. Then, an intervention was promoted aimed to increase knowledge about the proposed topics to reduce the risks and damages to oral and general health of adolescents. Results and Conclusions: It is noticed that there was an incipient knowledge gain of the adolescents, and there is ...

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“…A literatura demonstra que os hábitos de higiene bucal, a presença de placa bacteriana e o sangramento gengival não são igualmente distribuídos na população e que variam de acordo com fatores sociodemográficos, como idade, gênero, nível econômico e cultural 4,5 . Sabe-se ainda que mudanças de hábitos, muitas vezes, são difíceis de ser atingidas devido às influências sociais, culturais e governamentais que podem gerar uma verdadeira inversão de valores 6 . O conceito de qualidade de vida está diretamente relacionado ao de autopercepção, no que diz respeito à interpretação das experiências e do estado de saú-de geral do indivíduo no contexto da vida diária, e ambos são baseados nos conhecimentos sobre saúde e doença [7][8][9] .…”

Section: Introductionunclassified

Conhecimento e percepção dos pacientes sobre saúde bucal

Santos

Gomes

Ribeiro

et al. 2016

Rev. da Fac. de Odontologia, UPF

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Objetivo: o objetivo desta pesquisa é avaliar o conhecimento e a percepção de saúde bucal pelos pacientes atendidos na Clínica de Periodontia da IntroduçãoA promoção da saúde deve englobar ações que envolvam todos os indivíduos, beneficiando assim as camadas mais diversas da população¹. Quando os indivíduos são sujeitos de seu aprendizado, eles garantem a capacidade de identificar seus problemas e, dessa forma, conseguem intervir e impedir a evolução da doença. Logo, a prática de educação em saúde contribui, positivamente, na ampliação da autonomia, no cuidado e na promoção da saúde 2 , fornecendo aos usuários o controle saúde-doença e a condução de seus hábitos por meio da inserção de conhecimento 3 . A literatura demonstra que os hábitos de higiene bucal, a presença de placa bacteriana e o sangramento gengival não são igualmente distribuídos na população e que variam de acordo com fatores sociodemográficos, como idade, gênero, nível econômico e cultural 4,5 . Sabe-se ainda que mudanças de hábitos, muitas vezes, são difíceis de ser atingidas devido às influências sociais, culturais e governamentais que podem gerar uma verdadeira inversão de valores 6 . O conceito de qualidade de vida está diretamente relacionado ao de autopercepção, no que diz respeito à interpretação das experiências e do estado de saú-de geral do indivíduo no contexto da vida diária, e ambos são baseados nos conhecimentos sobre saúde

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Análise do conhecimento de professores de Educação Infantil sobre saúde bucal

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Conhecimento sobre saúde bucal de professores de escolas públicas em Colombo-PR

Conhecimento sobre saúde bucal de professores de escolas públicas em Colombo-PR

Saúde bucal em meninas adolescentes da Vila Sabiá no município de Sorocaba, São Paulo

Conhecimento e percepção dos pacientes sobre saúde bucal

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