Análise Do Livro Didático De Biologia Do Ensino Médio Sobre A

Abstract

Resumo As células possuem uma diversidade enorme de formas e metabolismo. Elas também possuem uma similaridade básica comum: sua bioquímica. As descobertas bioquímicas fornecem conhecimentos de suma importância para entender como elas funcionam. Assim, para o entendimento dos alunos sobre este tema se faz necessário que os livros didáticos contenham informações confiáveis para a aprendizagem ser significativa. O livro didático é um instrumento de aprendizagem indispensável para os professores e alunos, mesmo nos tempos atuais com grande acesso as tecnologias e as mais variadas ferramentas de métodos de ensino. O objetivo deste trabalho foi analisar de forma comparativa os livros didáticos escolhidos pelo Programa Nacional do Livro Didático direcionados ao Ensino Médio para serem selecionados pela Rede Federal de Ensino de Floriano (PI) no processo de aprendizagem sobre a bioquímica da vida. Foram analisados cinco livros de Biologia: denominados A, B, C, D e E. Analisou-se os seguintes critérios: análise de conteúdo teórico, recursos visuais, atividade propostas na complementação e recursos complementares. Observou-se que dos 5 livros somente o livro B se destacou no requisito de conteúdo. Em relação aos recursos visuais o livro C conseguiu alcançar padrão de excelência. Enquanto, os livros A e E foram abaixo do esperado. Todos os livros continham guias de experimento e guia do professor. Dessa forma, como o livro é, na maioria dos casos, o único recurso utilizado em sala de aula, se faz necessário que sua escolha seja avaliada atentamente para que assim os alunos possam ter um material que lhe proporcione uma aprendizagem de qualidade.