Analisis Antropologi Pendidikan Tentang Penguatan Manajemen Mutu Pendidikan Tinggi Dalam Tata Pendidikan Global

Abstract

AbstrakPenilaian mutu pendidikan dewasa ini mendasarkan diri pada dua model penilaian, yakni model penilaian sektoral dan model penilaian esensial. Model penilaian sektoral mendasarkan penilaian pada aspek-aspek tertentu dari sebuah lembaga pendidikan yang dinilai. Misalnya, penilaian mutu kemudahan akses, penilaian mutu ketersediaan sarana dan prasarana, penilaian mutu pengelolaan keuangan, dan lain-lain. Model penilaian esensial mendasarkan penilaian pada keseluruhan aspek kehidupan sebuah lembaga pendidikan. Misalnya, penilaian mutu pengajaran, penilaian mutu penelitian, penilaian mutu pengabdian masyarakat, penilaian transfer ilmu atau korelasi ilmu yang diberikan dengan tuntutan dunia kerja, dan penilaian tentang wawasan internasional sebagai gambaran wawasan global keilmuan. Tahun 2015, Universitas Indonesia, Institut Teknologi Bandung, dan Universitas Gadjah Mada menduduki peringkat 13, 14, dan 15 untuk Rangking Web of Universities di tingkat ASEAN sedangkan dalam daftar 10 Universitas terbaik ASEAN, tak satu pun Universitas dari Indonesia yang mencatatkan namanya di sana. Untunglah, dalam daftar 100 Universitas terbaik tingkat ASIA dan 800 Universitas terbaik dunia dari 70 negara, Universitas Indonesia masih tampil mewakili Indonesia dengan peringkat 79 dan peringkat di antara 601-800. Data ini menunjukkan bahwa untuk memiliki daya saing tinggi di tingkat ASEAN saja, universitas-universitas di Indonesia harus bekerja keras membenahi mutu kerjanya. Tulisan ini dimaksudkan untuk mendiskusikan beberapa titik penguatan manajemen mutu pendidikan tinggi di Indonesia. Hanya dengan cara demikian, universitas-universitas di Indonesia boleh berharap mencatatkan nama di papan-papan Ranking Pendidikan Global. Kata-kata Kunci: Penguatan Manajemen Mutu, Universitas, Indonesia, Pendidikan Global PENDAHULUAN Setiap kegiatan manusia selalu berkaitan dengan orang lain. Kalimat ini penting dan sengaja ditampilkan karena dalam fenomena dunia kerja saat ini, manusia seolah-olah sudah dikondisikan oleh kecanggihan alat teknologi untuk bisa bekerja sendiri, tanpa siapa pun. Padahal, di balik kesendirian kerjanya itu ada banyak orang yang telah selesai bekerja untuk memungkinkan pekerjaannya. Kesadaran ini juga harus terus dibangun supaya manusia tetap menghargai dan memberi tempat pada orang lain terutama dalam konteks kerja bersama orang lain dalam organisasi. Mutu kerja sebuah organisasi sangat ditentukan oleh mutu kerja individu dalam korelasinya dengan mutu kerja individu-individu lain (Veerger, 1992). Itulah sebabnya hampir setiap aktivitas manusia ada aturan mainnya, ada standart operating procedure atau SOPnya. Tujuannya sederhana, supaya setiap

Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Kemandirian Belajar: Kontribusinya terhadap Prestasi Akademik di SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya

“…Dengan dukungan pendidikan yang memadai, masyarakat dapat menghasilkan individu-individu yang tidak hanya terampil secara teknis tetapi juga mampu beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan yang terus menerus. Pendidikan yang fokus pada perkembangan teknologi memberikan individu keunggulan dalam pasar kerja dan menjadi kunci menjaga daya saing negara dalam skala global (Kewuel, 2017). Oleh karena itu, pendidikan berkualitas yang relevan dengan tuntutan zaman merupakan langkah strategis menghadapi masa depan yang penuh tantangan dan peluang di era revolusi industri (Bali & Hajriyah, 2020).…”

Ketimpangan Akses Beasiswa dan Pengaruhnya Terhadap Keberlangsungan Studi Mahasiswa

“…Hal ini menunjukkan bahwa Indonesia berada di posisi yang lebih rendah dibandingkan dengan negaranegara tetangga seperti Singapura yang berada di peringkat 18, Malaysia di peringkat 64, Thailand di peringkat 103, dan Filipina di peringkat 114 (Pramudya, 2014). Kemudian juga data tentang mutu pendidikan pada Perguruan Tinggi di ASEAN, ASIA, dan apalagi di tingkat DUNIA menunjukkan bahwa mutu pendidikan di Indonesia masih jauh berada di bawah negara-negara ASEAN lainnya (Kewuel, 2017). Oleh karena itu, negara harus mengaktualisasikan kebijakan pendidikan dengan tetap mengedepankan asas pemerataan bukan kesamarataan sehingga dapat diakses oleh semua lapisan masyarakat.…”

Pengaruh Infrastruktur Riset, Pendanaan Riset dan Kolaborasi Riset terhadap Kinerja Penelitian di Universitas Trunojoyo Madura

“…Pendidikan global saat ini dapat dinilai dari segi sektoral dan segi esensial, misalkan pada mutu kemudahan akses, ketersediaan sarana dan prasarana, pengelolaan keuangan, pengajaran, penelitian, pengabdian, transfer ilmu atau korelasi ilmu dengan tuntutan kerja dan wawasan global/internasional (Kewuel, 2017). Pendidikan Tinggi di Indonesia telah mengalami banyak perubahan dalam beberapa tahun terakhir ini dikarenakan pandemi covid-19.…”