Analisis dan Desain Pembelajaran Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran PAI

Abstract

Education is the process of facilitating learning, or the acquisition of knowledge, skills, values, morals, beliefs, and habits. Through education, one can have an understanding of something that makes him a critical human being in thinking and acting. The measure of educational success is seen from the involvement and participation of teachers as educators, students as learners, learning materials provided, teaching methods and infrast ructure provided. The new Minister of Education and Culture of Indonesia, Nadiem Makarim, has since issued circular letter number 1 of 2020 regarding the policy of independent learning in determining student graduation, raising pros and cons from various groups, "Freedom of Learning" or "Freedom of Learning". The concept of "Freedom of Learning", which frees educational institutions and encourages students to innovate and encourage creative thinking. This concept was then accepted considering the vision and mission of Indonesian Education in the future for the sake of creating quality human beings who are able to compete in various fields of life. This study aims to examine and analyze the formulation of independent learning policy formulations in the implementation of learning through SWOT analysis. The research method used is a literature review approach with descriptive qualitative methods. The results of the study show that threats and weaknesses still dominate the existing strengths and opportunities, the availability of human resources, information technology facilities and support from the competent government is still in conflict with the reality on the ground in the community who still stutters in mastering technology and budget constraints in managing and supporting the successful implementation of the independent learning policy. . With this article that examines the policy of independent learning, it is hoped that there will be further research that directly observes in the field to obtain a more concrete picture to provide alternative solutions in improving government policies.

Pengembangan Bahan Ajar Etika Profesi Refraksionis Optisien/Optometris dengan Model Dick dan Carey pada Mahasiswa

“…Banyak sekali sumber materi pembelajaran yang dapat digunakan, namun sebaiknya dipilih sesuai dengan kondisi peserta didik. Selain itu, dalam penyampaian materi pembelajaran hendaknya dipilih juga metode yang tepat untuk dijadikan sarana dalam menyampaikannya, sehingga tercipta situasi pembelajaran yang efektif (Aripin, Ruswandi and Aziz, 2022).…”

Implementasi Model Disain Pembelajaran Dick and Carry dalam Mengembangkan Bahan Ajar Materi Bahasa Indonesia Kelas 3 SDN Kemiri 3

“…Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur (library reseach) (Octaviana et al, 2022). Studi literatur adalah kegiatan sistematis yang dilakukan guna mengumpulkan, mengolah, dan menyimpulkan data menggunakan metode tertentu untuk mencari jawaban atas sebuah permasalahan yang dihadapi melalui penelitian kepustakaan (Aripin et al, 2022). Adapun Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini penulis melakukan identifikasi beberapa naskah buku, artikel, jurnal, dan infoemasi lainya atau kepustakaan 1.…”

“…Bimbingan individual yang dilaksanakan guna meningkatkan penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran dapat dirancang, demikian pula bimbingan yang dilakukan untuk memantapkan apa yang telah dikuasainya dapat dikembangkan. Gambaran sederhana pelaksanaan tes acuan patokan ini dapat dilihat dari adanya pelaksanaan tes awal (pre-test) dan tes akhir (posttest) sebagai petunjuk tentang kualitas proses pembelajaran (Aripin et al, 2022).…”

“…Evaluasi formatif tidak hanya dilakukan terhadap draf program pembelajaran saja tetapi juga dilakukan terhadap analisis pembelajaran dan karakteristik peserta didik (Hadist, 2021). Dick and Carry mengemukakan ada dua revisi yang perlu diperhatikan, yaitu(1) revisi terhadap substansi bahan pembelajaran agar lebih efektif sebagai alat belajar, (2) revisi terhadap cara-cara yang dipakai dalam menggunakan bahan pembelajaran (Aripin et al, 2022).…”

Peran Desain Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Pendekatan dan Implementasi

“…Hal ini melibatkan penetapan tujuan pembelajaran yang jelas, seleksi konten yang relevan dan menarik, penyusunan materi dan aktivitas pembelajaran yang bervariasi, serta evaluasi hasil pembelajaran yang komprehensif. Selanjutnya, Aini et al (2022) menyatakan bahwa terdapat empat pola penerapan "Merdeka Belajar" melalui pendekatan pembelajaran berdeferensiasi yang holistik dan menyenangkan, sejalan dengan desain pembelajaran kurikulum merdeka. Keempat pola tersebut meliputi menciptakan lingkungan belajar yang merangsang minat peserta didik, menetapkan tujuan pembelajaran secara jelas, memperhatikan kebutuhan peserta didik dalam merancang pembelajaran, dan manajemen kelas yang efektif.…”