Analisis Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah

Abstract

This article aims to describe the results of research on the leadership style of school principals. The research method in this article uses a systematic literature review by taking sources from 9 empirical research journal articles originating from national and international journals. The stages of this research were carried out as follows: identifying research questions, developing a systematic review research protocol, establishing a digital library as a search area, screening relevant research results, selecting quality research results, extracting data from individual study results, synthesizing using meta-analysis or meta-analysis. synthesis, presentation of results. The conclusion from the results of this study is that the principal's situational leadership style contributes positively and significantly influences the situational leadership variable with the work climate and teacher performance. AbstrakArtikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian mengenai gaya kepemimpinan kepala sekolah. Metode peneltiian dalam artikel ini menggunakan systematic literature review dengan mengambil sumber dari 9 artikel jurnal penelitian empiris yang berasal dari jurnal nasional dan internasional. Tahapan penelitian ini dilakukan sebagai berikut identifikasi pertanyaan penelitian, mengembangkan protokol penelitian systematic review, menetapkan digital library sebagai wilayah pencarian, screening hasil penelitian yang relevan, memilih hasil penelitian yang berkualitas, ekstraksi data dari hasil studi individual, sintesis menggunakan meta-analisis atau meta-sintesis, penyajian hasil. Simpulan dari hasil penelitian ini yaitu gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah berkontrisbusi positif dan berpengaruh secara signifikan pada variabel kepemimpinan situasional dengan iklim kerja dan kinerja guru.

Peningkatkan Daya Tarik Sekolah melalui Nature Leadership

“…Dari hasil penelitian Monaliza et al, (2022) Berdasarkan uraian dari peneliti terdahulu di atas peneliti mengemukakan bahwa kepemimpinan merupakan tolok ukur yang dapat digunakan untuk mengukur kualitas sumber daya manusia yang dihasilkan dari proses pendidikan. Semakin baik pemimpin maka baik pula kualitas sumber daya manusia yang dimiliki.…”

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dan Budaya Kerja terhadap Kinerja Guru

“…Keduanya mempengaruhi kinerja yang meliputi kualitas kerja, ketepatan kerja, inisiatif dalam bekerja, kemampuan kerja dan komunikasi [15]. Kepemimpian situasional kepala sekolah juga merupakan sebuah keterampilan bagi kepala sekolah dalam mengkombinasikan perilaku tugas dengan hubungan saat menghadapi guru dari tingkat kesiapan yang berbeda [16]. Dengan demikian, gaya situasional dan budaya kerja, kesemuanya telah memberikan pengaruh yang sangat berarti dalam peningkatan prestasi kerja [17].…”