Analisis Habits of Mind Matematis Siswa SMP Di Kota Tangerang

Abstract

This research is motivated by the ability of Habits of mind that is very Keywords: Mathematical Habits of Mind, Mathematics at Secondary Education PENDAHULUANPada perkembangannya, saat ini manusia membutuhkan kecakapan dalam menjalankan kehidupannya. Kecapakankecakapan hidup yang baik yang ada pada manusia tersebut akan membuat individu tersebut bertahan dari persaingan global. Berdasarkan hasil diskusi dengan beberapa guru di sekolah dapat disimpulkan bahwa saat ini ada sebagian anak yang tidak siap menghadapi evaluasi yang diberikan oleh guru sehingga yang terjadi adalah mereka berpikiran negatif untuk melakukan kecurangan saat evaluasi diberikan. Hal tersebut dimulai dengan pikiran mereka yang telah kehilangan kekuatan kebaikan. Mereka tidak membiasakan untuk selalu berpikiran positif sehingga kecurangan tersebut terjadi. hal tersebut perlu ditinjau lebih dalam lagi melalui kebiasaan pikiran.Dengan begitu penting untuk disadari bahwa kebutuhan mereka akan pola berpikir positif harus dikembangkan sejak dini. Pola berpikir tersebut mereka dapatkan melalui kebiasaan pikiran atau yang disebut Habits of Mind. Manusia dengan habits of mind yang baik akan berakibat pada proses berkehidupan manusia tersebut. Karenanya setiap individu membutuhkan kebiasaan pikiran agar menghasilkan perlakuan yang baik.

Analisis Pemahaman Konsep Matematis: Dampak Habits of Mind Dengan Visual Thingking

“…Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh [21], hasil dari penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan tinggi menggunakan langkah kegiatan pembelajaran yang diberikan guru dapat menunjukkanindikator kemampuan habits of mind matematis siswa yang dilakukan pada penelitian ini [33] Penelitian [21] dengan hasil dari penelitian menunjukkan bahwa anak didik berkemampuan tinggi menggunakan langkah kegiatan pembelajaran yang diberikan guru dapat menunjukkan indikator kemampuan HOM matematis anak didik yang dilakukan pada penelitian ini. Penelitian [32] berdasarkan skor HOM anak didik dalam pembelajaran matematika banyaknya anak didik yang ada pada kategori tinggi sebanyak 13 peserta didik, kategori sedang sebanyak 56 peserta didik, dan pada kategori rendah sebanyak 9 peserta didik.…”

“…mengidentifikasi apakah terdapat "sesuatu yang lebih" dari aktivitas matematika yang telah dilakukan/generalisasi, (4) memformulasi pertanyaan, dan (5) mengkonstruksi. yaitu Habits of Mind rata-rata pada kategori sedang namun yang membedakan pada penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh [32] hanya meneliti sebatas habits of mindnya saja sedangkan pada penelitian ini melihat HOM dengan visual thinking pada pemahaman matematika.…”