Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Siswa Pada Pembelajaran Fisika

Yulianci, Syahriani; Nurjumiati,; Asriyadin,

doi:10.37630/jpm.v10i1.328

Cited by 6 publications

(8 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Secara umum, siswa memiliki 3 macam gaya belajar, yaitu gaya belajar auditori, gaya belajar visual, dan gaya belajar kinestetik (Marwiyah et al, 2020;Yulianci & Nurjumiati, 2020). Gaya belajar auditori lebih dominan pada fungsi pendengaran siswa (Putra et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Indera pendengarannya menjadi modal yang kuat untuk ikut terlibat dalam proses pembelajaran. Siswa dengan kecenderungan gaya belajar auditori biasanya lebih suka mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru secara verbal ketimbang melakukan apa yang disuruh guru (Yulianci & Nurjumiati, 2020). Mereka lebih cepat memahami pelajaran dengan mendengarkan apa yang disampaikan oleh gurunya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Selain gaya belajar visual dan auditori, hasil penelitian menunjukan juga ada gaya belajar siswa yang bersifat kinestetik. Gaya belajar kinestetik merupakan gaya belajar siswa dengan kecendrungan gerakan (Yulianci & Nurjumiati, 2020). Siswa kinestetik biasa merasa tidak betah jika hanya berdiam diri di suatu tempat dalam jangka waktu yang relatif lama.…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 2 more Smart Citations

Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang

Ermiyanto¹,

B.S²,

Ilyas³

2023

View full text Add to dashboard Cite

The learning style diagnostic assessment is one of the main assessments that must be carried out in the independent curriculum. This study aims to raise the learning styles of class VII students at SMPN 4 Padang Panjang. The research question raised is what is the learning style of class VII students at SMPN 4 Padang Panjang? The research was conducted at SMPN 4 Padang Panjang by distributing a learning style questionnaire to students. The research population consisted of all students in class VII at SMPN 4 Padang Panjang and the sample was taken from students in class VII.I. The research was conducted on December 12, 2022 at SMPN 4 Padang Panjang. The results of the study describe the learning styles of class VII students at SMPN 4 Padang Panjang varying with a ratio of 33.9% to visual learning styles, 33.2% to auditory learning styles and 32.9% to kinesthetic learning styles. These learning style variations are spread out in relatively equal comparisons.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang

Ermiyanto¹,

B.S²,

Ilyas³

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Chemistry learning after the Covid-19 Pandemic era, namely the New Normal era has now become a habit and the learning style for chemistry learning is online (on the network) although there are still some obstacles (Huzaimah & Amelia, 2021;A. K. Sari, 2014;Suryani et al, 2022;Yulianci et al, 2020). Chemistry learning in the entrepreneurship course can take place actively, creatively, critically, independently, with interest, with motivation, digitally or in digitalism, using a STEM approach, chemically characterized or nuanced, namely chemo-entrepreneurship (CEP), collaboratively, and in partnership (Fathoni et al, 2020;Iswahyudi & Iqbal, 2018;Nuraini et al, 2016;Ramadani & Syariati, 2020;Sandi, 2021; I. T. P. Sari & Sylvia, 2020;Sukaryawan & Mujamil, 2021;Suwardi, 2021;Syahrul et al, 2021).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Chemistry Learning Module Based on Student Characteristics in The New Normal Era

Sukaryawan²,

Ibrahim³

et al. 2022

JPKI

View full text Add to dashboard Cite

Modules are very useful for students if they are developed based on student characteristics for entrepreneurship courses in the new normal era. For this reason, the objective of this study was to describe the development of STEM-based chemistry learning module based on the characteristics of chemistry students in the new normal era for the entrepreneurship course. The topic of entrepreneurship discussed in this study was goat weight gain. The subjects of this study were the fifth semester students of Chemistry Education. The research method was descriptive. The data were triangulated based on the results of interview, documentation, and questionnaire. The questionnaire was valid with a reliability coefficient of 0.763, greater than the minimum limit of 0.600. The results showed that the students strongly agreed to like to read (35,7%), motivated (35,7), liked to search the internet (78,57%) and 78.57% of them studied the topic of gaining the weight of peanut goats by reading module, and 82.14% of them liked partnership in goat entrepreneurship. The conclusion is that the chemistry learning module has been developed for the entrepreneurship course, and the module is based on student characteristics and STEM, and is characterized by chemistry, which fulfill the research objectives.

show abstract

“…. Kemajuan teknologi dapat dimanfaatkan guru dalam berinovasi dalam membuat model pembelajaran yang nantinya akan membuat proses pembelajaran dapat berlangsung secara optimal serta efektif yang disesuaikan dengan materi matematika meskipun adanya keterbatasan keadaan ((Humaidi et al, 2021), (Yulianci & Nurjumiati, 2020)).…”

unclassified

Pengembangan Video Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Peningkatan Minat Belajar

Murtiyasa

Anisyawati²

2022

AJPM

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran matematika pada masa pandemi sangat berdampak bagi siswa. Siswa yang mendapati kesulitan dalam belajar mempengaruhi minat pada dalam diri siswa. Guru memberikan media pembelajaran yang kurang cocok bagi siswa menyebabkan penurunan dalam minat belajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripskan minat siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam belajar matematika melalui video pembelajaran. Penelitian ini jenis penelitian pengembangan melalui model ADDIE. Penelitian menggunakan siswa kelas VII SMP Negeri 3 Maospati yang berjumlah 60 orang sebagai subjek serta objek pada penelitian ini adalah minat belajar. Data yang diperoleh terkait video pembelajaran dinyatakan valid oleh dua validator. Pengumpulan data menggunakan teknik berupa angket dan wawancara, untuk analisis data melalui hasil wawancara, hasil observasi, persentase dan rata-rata skor. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini memperlihatkan rata-rata berdasarkan empat indikator sangat baik, yaitu perasaan senang dengan rata-rata 3,03 kategori sangat baik, ketertarikan dengan ratarata 3,06 kategori sangat baik, perhatian dengan rata-rata 3,11 kategori sangat baik, dan keterlibatan dengan rata-rata 3,15 kategori sangat baik. Rata-rata dari empat indikator tersebut 3,09 kategori sangat baik. Hal ini dapat diartikan bahwa siswa SMP Negeri 3 Maospati menunjukkan minat belajar siswa melalui video pembelajaran berdasarkan empat indikator yang telah ditetapkan adalah sangat baik.Kata kunci: Minat belajar; pandemi Covid-19; video pembelajaran.

show abstract

Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Siswa Pada Pembelajaran Fisika

Cited by 6 publications

References 4 publications

Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang

Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang

Chemistry Learning Module Based on Student Characteristics in The New Normal Era

Pengembangan Video Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Peningkatan Minat Belajar

Contact Info

Product

Resources

About