Analisis Kebutuhan LKS Berbasis STEM Kelas XI Materi Fluida Dinamis

Abstract

This research was conducted to complete the teaching materials, namely the worksheets used by teachers. This research is also based on the lack of use of student worksheets in SMA Negeri 5 Palangka Raya. Teachers often use textbooks and modules in the learning process rather than using student worksheets. The purpose of this study was to determine the needs of students for the use of STEM-based student worksheets in class XI on dynamic fluid material. The research instrument used was a questionnaire distributed to students via google form. Based on the results of the needs analysis, 74.1% of students stated that physics is difficult to learn and understand, because it uses a lot of formulas. The online system is the main reason students have difficulty understanding physics material. Teaching materials that are often used by teachers in learning physics are textbooks. Student modules and worksheets are used very rarely and have a fairly low percentage of 33.3% and 25.9%, respectively. Therefore, it is necessary to develop STEM-based worksheets on dynamic fluid materials.

Analisis Kebutuhan Pengembangan LKPD Berbasis STEM pada Muatan Matematika Kelas III SD

“…Berdasarkan penelitian (Herdiansyah K, 2018) pembelajaran menggunakan LKPD model problem based learning memberikan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan tidak menggunakan LKPD. Sedangkan menurut (Komariyah et al, 2021) diperlukan adanya pengembangan LKS berbasis STEM. Berdasar hasil penelitian (Ni Luh Venny E.R dan I Gusti Agung A.W, 2022) didapatkan bahwa LKPD interaktif berbasis STEAM efektif meningkatkan hasil belajar muatan IPS Tema 2, Subtema 3, Pembelajaran 3 peserta didik kelas V. STEM merupakan integrasi antara empat disiplin ilmu pengetahuan (sains), teknologi, rekayasa, dan matematika dengan menggunakan pendekatan interdisipliner dan diterapkan dengan berdasarkan konteks dunia nyata dan pembelajaran berbasis masalah (Arinillah, 2016).…”

Penerapan LKS Berbasis Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gelombang Mekanik Di Sman 4 Palangka Raya

“…LKS merupakan sumber belajar yang disusun dengan cermat oleh guru yang digunakan sebagai sarana untuk membantu dan membuat proses pembelajaran lebih efektif karena LKS mudah digunakan (Fanni, 2015;Nastiti & Nasir, 2016). LKS akan lebih efektif jika disesuaikan dengan berbagai macam model pembelajaran seperti LKS berbasis STEM pada penelitian yang dilakukan Komariyah, Yuliani, & Syar (2021), LKS berbasis Problem Based Learning pada penelitian Aulia & Yuliani (2020), LKS berbasis Saintifik dalam penelitian Nastiti & Nasir (2016), LKS berbasis inkuiri terbimbing dalam penelitian yang dilakuan oleh Aprilia, Biru, & Resti (2023) serta model pembelajaran lainnya.…”