Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis pada Bentuk Aljabar Ditinjau Perbedaan Gender

Ghifari, Muiz; Salsabila, Ellis; Aziz, Tian Abdul

doi:10.30998/jkpm.v6i2.9542

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perbedan jenis kelamin (gender) menyebabkan perbedaan fisologis dan mempengaruhi perbedaan psikologis dalam belajar, sehingga siswa laki-laki dan perempuan tentu memiliki banyak perbedaan dalam mempelajari matematika (Aminah & Kurniawati, 2018). Perbedaan gender bukan hannya berakibat pada perbedaan kemampuan dalam matematika, tetapi cara memperoleh pengetahuan matematikan (Ghifari et al, 2021). Wood menjelaskan bahwa pada laki-laki lebih berkembang otak kirinya sehingga dia mampu berpikir logis, berpikir abstrak, dan berpikir analitis, sedangkan pada perempuan lebih berkembang otak kanannya, sehingga diacenderung beraktifitas secara artistic, holistik, imajinatif, berpikir Euclid,Vol.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di Tinjau Dari Self Efficacy Dan Gender

Bariyah,

Wandini

2023

Euclid

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari self-efficacy dan gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian dekskriptif yang dilakukan di SD IT Al-Fatih. Sumber data penelitian ini terdiri dari 34 siswa kelas V, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non-probability sampling melalui purposive sampling. Yang dimana terdapat 5 butir soal, angket observasi indikator, serta kusioner self-efficacy. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dengan indikator komunikasi matematis yang digunakan, yaitu; (1) mengungkapkan ide matematika secara tertulis maupun lisan; (2) Merumuskan definisi dan membuat generalisasi; (3) Menyajikan matematika dengan pengertian; (4) Menjelaskan pertanyaan matematika; (5) Menghargai daya dan keindahan matematis. Selain menggunakan lembar soal juga menggunakan lembar kusioner self-efficacy. Selanjutnya data dalam penelitian ini di analisis dengan cara menguji hipotesis menggunakan uji regresi berganda. Dan hasil penelitian menggunakan uji hipotesis tersebut diperoleh f hitung = 2,250 dengan nilai sig. 0,122 > 0,05 sehingga Ho ditolak dan diterima H3, artinya ada hubungan signifikan antara pengaruh komunikasi matematis siswa dan self-efficacy secara simultan dilihat dari gender, sehingga dapat disimpulkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa laki-laki dan perempuan tidak berbeda secara signifikan, dan keduanya dapat menyelesaikan permasalahan yang diberikan dengan hasil mereka dalam menjawab soal soal yang ada.Kata Kunci: Komunikasi matematika, Madrasah Ibtidaiyah, Gender

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di Tinjau Dari Self Efficacy Dan Gender

Bariyah,

Wandini

2023

Euclid

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para pelaku pendidikan harus selalu meningkatkan etos kerja dan komitmen di dalam menanamkan keterampilan, pengetahuan, penguasaan kurikulum, penguasaan materi pelajaran, memiliki komitmen terhadap tugas dan disiplin kerja yang tinggi. Pada saat ini tujuan pelaku pendidikan tidaklah merasa awam dengan pendidikan karakter, namun pendidikan karakter yang diterapkan kepada peserta didik saat ini masih berupa wacana yang menyebabkan cita-cita bangsa belum terwujud sesuai dengan undang-undang nomor 20 tahun 2003 (Bilda, 2016;Ghifari et al, 2021). Unsur pendidik dan kependidikan di Sekolah Dasar memiliki tiga unsur yaitu Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah dan Guru terkait erat dalam satu ikatan profesional (Basri et al, 2021;Nur'aini et al, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Supervisi yang Berkesinambungan untuk Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Proses Pembelajaran

Tistawati¹

2022

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya kemampuan guru melaksanakan proses pembelajaran disebabkan karena wawasan guru tentang pembelajaran inovatif, diksusi dengan teman sejawat tentang kendala-kendala yang ditemui ketika melaksanakan proses pembelajaran belum dipahami dengan maksimal. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Rancangan masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian yang digunakan adalah guru-guru yang berjumlah 9 orang. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yaitu pada prasiklus tingkat kemampuan guru melaksanakan pembelajaran sebesar 69,60% yang tergolong cukup, pada siklus II menjadi 73,77 yang tergolong cukup, dan pada siklus II menjadi 77,31 yang tergolong baik. Maka, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran sudah baik melalui pelaksanaan supervisi yang berkesinambungan. Implikasi penelitian diharapkan adanya kesediaan untuk menerima perbaikan sebagai upaya meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanaan pembelajaran.

show abstract

“…Dalam pembelajaran yang bersifat abstrak, guru dituntut untuk kreatif menggunakan berbagai media maupun teknik agar peserta didik memahami materi (Crismono, 2017;Farida & Rahayu, 2017). Pembelajaran e-ISSN: Mimbar Pendidikan Indonesia (MPI) | 166 matematika sangat penting bagi peserta didik, sesuai dengan tujuan pembelajaran matematika dijenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah adalah untuk mempersiapkan peserta didik agar dalam dunia pendidikan dapat selalu berkembang secara logis,rasional,kritis,cermat,jujur,efisien dan efektif (Ghifari et al, 2021;Paul & Singh, 2020). Matematika dibelajarkan sebagai upaya dalam mempersiapkan generasi yang siap menghadapi tantangan di masa depan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Media Berbasis PPT Terhadap Pembelajaran Matematika di SD Kelas Tinggi

Karmelia

Monalia²,

Hakiki³

et al. 2021

MPI

View full text Add to dashboard Cite

Kendala pembelajaran daring menyebabkan menurunnya hasil belajar matematika selama pembelajaran daring. Proses pembelajaran hanya berpedoman pada buku siswa tanpa dibarengi penggunaan media. Hal ini mengakibatkan materi yang bersifat abstrak sulit untuk dipahami, salah satunya adalah materi jarak dan kecepatan. Selain itu, tanpa adanya media dalam pembelajaran menimbulkan perasaan mudah jenuh yang sering kali diarasakan siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis penerapan media berbasis PPT terhadap matematika di SD kelas tinggi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dalam pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. sebagian siswa menyukai pembelajaran matematika dan selama daring siswa memahami materi yang diberikan guru. Akan tetapi, nilai hasil belajar siswa menurun. Di sekolah pun belum menerapkan media berbasis powerpoint dikarenkan fasilitas yang diberikan kurang memadai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media berbasis PowerPoint terhadap pembelajaran matematika di SD kelas tinggi belum diterapkan di SD Negeri 005 Rambah Samo dan hasil belajar siswa pun kurang setabil. Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Selain itu, siswa dapat memahami materi dengan baik melalui media pembelajaran berbasis powerpoint.

show abstract

Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis pada Bentuk Aljabar Ditinjau Perbedaan Gender

Cited by 3 publications

References 0 publications

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di Tinjau Dari Self Efficacy Dan Gender

Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di Tinjau Dari Self Efficacy Dan Gender

Supervisi yang Berkesinambungan untuk Meningkatkan Kemampuan Melaksanakan Proses Pembelajaran

Media Berbasis PPT Terhadap Pembelajaran Matematika di SD Kelas Tinggi

Contact Info

Product

Resources

About