Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Statistika Di Era Pandemi Covid-19

Abstract

Perubahan besar dalam bidang pendidikan yang disebabkan oleh Pandemi Covid-19 menyebabkan penurunan kemampuan berpikir siswa. Oleh karena itu, sangat penting untuk menganalisis bagaimana tingkat kemampuan berpikir siswa di era ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir tingkat tinggi matematika siswa pada era Pandemi Cocid-19 dengan menggunakan tiga tahapan metaphorical thinking. Penelitian ini dilaksanakan pada semester Genap. Subjek dalam penelitian ini adalah 11 siswa kelas IIB Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mahasaraswati Denpasar, Indonesia. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi matematika siswa sangat rendah dimana hanya 20% siswa menjawab benar pada tahap grounding metaphors, 25% pada tahap linking metaphors, dan hanya 25% pada tahap redefinitional metaphors. Secara umum, fenomena ini terjadi dikarenakan berkurangnya kesempatan siswa untuk berinteraksi dan berdiskusi saat pembelajaran daring di era Pandemi yang juga menyebabkan kurangnya kesempatan siswa untuk saling bertukar pemahaman dan pengetahuan. Siswa juga tidak dapat memahami masalah secara mendalam dan menghubungkan konsep dengan kehidupan sehari-hari.

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Setelah Pandemi: Tinjauan Dari Sistem Pembelajaran Daring Dan Luring

“…Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Riayuliatun dan Sutarni dan Sulistyorini dan Napfiah (Riayuliatun & Sutarni, 2021;Sulistyorini & Napfiah, 2019). Namun, hasil pada penelitian ini berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Payadnya dan Suwija yang memperoleh hasil bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang belajar pada mata kuliah metode statistika dengan pembelajaran daring masih rendah (Payadnya & Suwija, 2021). Rendahnya kemampuan tersebut disebabkan terbatasnya ruang interaksi mahasiswa pada pembelajaran daring.…”

Analisis Kemampuan Pemahaman Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika di STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022

“…Pentingnya kemampuan pemahaman mahasiswa dalam mempelajari statistika karena statistika akan sangat berguna untuk mahasiswa tingkat akhir (Payadnya et al, 2020). Berdasarkan pantauan dari tahun 2021 sampai tahun 2022, mata kuliah statistik dianggap mahasiswa sebagai mata kuliah yang cukup menakutkan.…”

Students' Ability to Understand Statistics Subjects: An Analytical Review

“…The significance of students' comprehension of statistics is crucial, particularly for senior-level students (Payadnya et al, 2020). However, based on observations from 2021 to 2022, statistics courses are often perceived as daunting by students due to the calculation-intensive nature of the material.…”

“…The Statistics course is a mandatory subject taught in almost every program of study at the university level. Its objective is to enable students to comprehend statistical concepts and procedures, applying them to analyze research problems (Afifiah & Wicaksana, 2014).The significance of students' comprehension of statistics is crucial, particularly for senior-level students (Payadnya et al, 2020). However, based on observations from 2021 to 2022, statistics courses are often perceived as daunting by students due to the calculation-intensive nature of the material.The low proficiency of students in statistics is evident in their mastery of the provided material.…”