Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMA Kelas X Dalam Menyelesaikan Soal Tipe Pisa Konten Change and Relationship

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan capaian kemampuan literasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal tipe PISA konten change and relationship. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan tes kemampuan literasi matematis dan wawancara. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMAN Mojoagung Tahun Pelajaran 2021/2022 yang masing-masing satu orang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Data yang didapatkan kemudian direduksi dan dianalisis secara kualitatif dengan memperhatikan indikator-indikator kemampuan proses matematis siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa berkemampuan tinggi mampu menunjukkan kemampuan literasi matematis yang baik, yakni siswa mampu memenuhi ketiga aspek proses matematis yakni formulate, employ dan interprete dengan baik. Siswa berkemampuan sedang hanya mampu memenuhi dua indikator pada aspek proses matematis yakni formulate dan employ. Siswa berkemampuan rendah tidak dapat memenuhi seluruh indikator pada aspek proses matematis, siswa berkemampuan rendah hanya memenuhi satu aspek proses matematis yakni formulate. Bagi peneliti selanjutnya, agar meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan literasi matematis pada jenjang SMA/sederajat.

Mathematical Literacy Ability of Junior High School Students on the Material of Ranked Numbers and Root Forms

“…Students' mathematical literacy is not fully developed in the second and third questions. According to Farida et al (2021), children with low cognitive abilities have poor mathematical literacy skills because they cannot employ mathematical model designs appropriately to identify answers and interpret mathematical outcomes. This is consistent with the findings of Kafifah et al (2018), who found that students with lower cognitive abilities were less likely to take careful notes on the problem and its solution.…”

Analisis Literasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Kalkulus Integral

“…Berikut disajikan deskripsi persentase literasi matematis mahasiswa. Farida juga menemukan bahwa mahasiswa yang memiliki literasi matematis yang tinggi mampu memenuhi indikator merumuskan, menerapkan dan menginterpretasikan hasil (Farida et al, 2020).…”

Analisis Literasi Matematis Peserta Didik Ditinjau dari Self-Efficacy dan Habits of Mind

“…Berdasarkan proses tersebut diperoleh indikator proses literasi matematis sebagai berikut (Farida, Qohar, & Rahardjo, 2021). Menafsirkan hasil matematika yang diperoleh dan mengevaluasi kewajaran solusi matematika dalam konteks masalah dunia nyata.…”