Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Autograph Di SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berbantu Autograph dan pembelajaran Eksposioiri pada siswa kelas VIII SMP Al-Washliya 8 Medan serta interaksi antara KAM terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling, diperoleh sampel dua kelas yaitu VIII-1 dengan jumlah siswa 30 siswa dan kelas VIII-2 dengan jumlah siswa 30. Pengolahan data dilakukan dengan pengujian awal yaitu uji normalitas dan homogenitas, selanjutnya menguji hipotesis yang sesuai dengan rumusan masalah/hipotesis. Hasil penelitian menyatakan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa lebih baik melalui PMR daripada Ekspositori dan tidak terdapat interaksi antara pembelajarn kemampuan awal matematika siswa (tinggi, sedang, rendah) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP.

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas v Sd

“…Pembelajaran secara realistik merupakan pembelajaran yang berkonteks pada dunia nyata serta pembelajaran yang membebaskan peserta didik untuk merancang cara untuk memecahkan masalah yang dihadapi (Novita et al, 2020). Pendekatan PMR menawarkan suatu proses pembelajaran secara bertahap mulai dari konsep yang abstrak menuju pada konsep realistic atau nyata (Primasari et al, 2021).…”

Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Aplikasi Padlet pada Materi Himpunan di Kelas VII SMP/MTs Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

“…Hal ini didasari aplikasi padlet memiliki fitur kolom template yang berisi tautan, video, gambar, dan file dokumen yang mempermudahkan guru dalam mendesign bahan ajar sesuai dengan tahapan indikator kemampuan pemecahan masalah matematis yakni Memahami masalah (understand), merencanakan strategi (strategy), memecahkan masalah (solve), menafsirkan hasil yang diperoleh (lock back). Bahan ajar berbantuan aplikasi Padlet berisikan materi dengan dilengkapi contoh soal serta penyelesaian disetiap kolom template sesuai dengan indicator kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) (Harahap, Hasratuddin, & Firmansyah, 2020;Masruroh, Zaenuri, Walid, & Waluya, 2022;Rahmatiya & Miatun, 2020;Yustianingsih, Syarifuddin, & Yerizon, 2017).…”