Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi  Pola Bilangan

Agustina, Novia; Munandar, Dadang Rahman

doi:10.31949/dm.v4i1.2012

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain kemampuan pemecahan masalah matematis, aspek penting lainnya yang patut dipertahikan dalam proses pembelajaran matematika yaitu sikap atau pandangan positif siswa terhadap matematika, sikap tersebut salah satunya adalah self confidence. Self confidence merupakan suatu sikap atau perasaan yakin atas kemampuan yang dimiliki sehingga individu yang bersangkutan tidak terlalu cemas dalam setiap tidakan, dapat bebas melakukan hal-hal yang disukai dan bertanggung jawab atas segala perbuatan yang dilakukan, serta optimis [5]. Self confidence merupakan modal dasar yang paling utama dalam diri seseorang untuk mengaktualisasikan potensi diri yang dimilikinya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Confidence Siswa Kelas VII SMPN 1 Nan Sabaris

Ningsih,

Yuliana fitri,

Cesaria

2023

JPMS

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa yaitu kemampuan pemecahan masalah. Permendikbud No. 58 Tahun 201 untuk meningkatkan kecakapan siswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan matematika adalah self confidence. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah berdasarkan self confidence siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII 1 SMPN 1 Nan Sabaris dengan jumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah, angkat self confidence dan wawancara. Dideskripsikan berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah, angket self confidence dan wawancara. Kemampuan pemecahan masalah tinggi dengan self confidence tinggi 8,33%, kemampuan pemecahan masalah tinggi self confidence 20,8% dan kemmapuan pemecahan masalah tinggi self confidence rendah adalah 4,16%. Untuk kemampuan pemecahan masalah sedang dengan self confidence tinggi 4,16%, kemampuan pemecahan masalah sedang slef confidence sedang 20,8%,dan unruk kemampuan pemecahan masalah sedang self confidence rendah 0%. Kemampuan pemecahan masalah rendah dengan self confidence tinggi 8,33%, kemampuan pemecahan masalah rendah self confidence sedang 25%, dan untuk kemampuan pemecahan masalah rendah slef confidence rendah alahag 8,33%.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Confidence Siswa Kelas VII SMPN 1 Nan Sabaris

Ningsih,

Yuliana fitri,

Cesaria

2023

JPMS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini mengakibatkan kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki siswa masih tergolong relatif rendah. Rendahnya kemampuan pemecahan (Sari, 2015), (Nurhayati & Zanthy, 2017), (Mulyanti et al, 2018), (Putra et al, 2018), (Azis, 2019).…”

Section: Jurnalunclassified

Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Polya Pada Saat Pembelajaran Daring

Utami,

Marlina

2023

dima

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan siswa pada saat pembelajaran daring dalam menyelesaikan soal-soal cerita berdasarkan tahapan polya khususnya pada materi himpunan. Jenis penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 38 Kota Bekasi Tahun Pelajaran 2021/2022. Instrumen tes digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan hampir seluruh siswa masih mengalami kesulitan dan belum memahami bagaimana cara mengerjakan dan menyelesaikan soal cerita berdasarkan tahapan polya dengan benar. Hal ini dapat dilihat dalam persentase kategori nilai siswa, yaitu siswa dengan kategori tinggi memperoleh persentase sebesar 5,26%, siswa dengan kategori sedang memperoleh persentase sebesar 78,95% dan siswa dengan kategori rendah memperoleh persentase sebesar 15,79%. Walaupun demikian, untuk kategori tinggi dan sedang pun masih tergolong dalam kategori rendah dikarenakan rata-rata dari mereka hanya bisa menyelesaikan soal sampai pada tahap memahami masalah saja, dan masih cukup jauh dari kriteria minimum yang ditentukan oleh sekolah. Demikian dapat disimpulkan bahwa para siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita khususnya berdasarkan tahapan polya pada saat pembelajaran daring.

show abstract

“…Matematika berfungsi sebagai bahasa simbolik yang memungkinkan terwujudnya komunikasi secara cermat dan tepat [1].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Gaya Belajar Siswa

Ramadoni,

Dimas

2023

Lattice

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to determine the relationship between mathematical problem solving abilities and students' learning styles. Student learning styles are important in the learning process and understanding student learning styles. Recognizing student learning styles will make it easier to choose appropriate learning activities and make it easier for students to receive information. This type of research is quantitative research. The instruments used are test questions and questionnaires. The sample in this study were class XI students of SMA Negeri 1 Suliki with a total of 20 students. The results of the research are in the table of results of the value of mathematical problem solving abilities on students' learning styles. It can be concluded that the mathematical problem solving abilities of students who have a visual learning style are higher than the mathematical problem solving abilities of students who have audiotorial and kinesthetic learning styles. And the problem solving abilities of students who have an audiotorial learning style are higher than students who have a kinesthetic learning style. Therefore to improve mathematical problem solving abilities, students need better learning styles from 3 types of student learning styles so they can compete with other countries, and can improve rankings better than before. So that the relationship between mathematical problem solving abilities and student learning styles at SMA Negeri 1 Suliki is valid/reliable. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan gaya belajar siswa. Gaya belajar siswa penting dalam proses pembelajaran dan memahami gaya belajar siswa. Mengenali gaya belajar siswa akan memudahkan untuk memilih kegiatan pembelajaran yang sesuai dan memudahkan siswa dalam menerima informasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah soal tes dan angket. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Suliki dengan jumlah siswa 20 orang siswa. Hasil dari penelitian adalah dalam tabel hasil nilai kemampuan pemecahan masalah matematika terhadap gaya belajar siswa dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika dengan siswa yang memiliki gaya belajar visual lebih tinggi dibandingkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang memiliki gaya belajar audiotorial dan kinestetik. Dan kemampuan pemecahan masalah siswa yang memiliki gaya belajar audiotorial lebih tinggi dari siswa yang mempunyai gaya belajar kinestetik. Maka dari itu untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika, diperlukan gaya belajar siswa dari 3 jenis gaya belajar siswa yang lebih baik agar bisa dapat bersaing dengan negara lain, dan dapat meningkatkan peringkat yang lebih baik dari sebelumnya. Sehingga hubungan kemampuan pemecahan masalah matematika dengan gaya belajar siswa di SMA Negeri 1 Suliki bersifat valid/reliabel.

show abstract

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Pola Bilangan

Cited by 4 publications

References 9 publications

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Confidence Siswa Kelas VII SMPN 1 Nan Sabaris

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Confidence Siswa Kelas VII SMPN 1 Nan Sabaris

Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Polya Pada Saat Pembelajaran Daring

Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Gaya Belajar Siswa

Contact Info

Product

Resources

About