Analisis Kesesuaian Isi Buku Tematik Kelas Iv Sekolah Dasar Dengan Pendidikan Karakter, Dan Pendekatan Scientific

Abstract

This study is designed to analyse the content of thematically integrated textbook for students at fourth-grade primary schools with character building and scientific approach. The study is descriptive qualitative study. The result of the study showed that generally, the materials within the book have been developed in accordance with character building and thematic approach. However, there was some discordance within the thematic textbook that were suggested by the government, especially in character building and scientific approach aspects. In summary, the textbook for students at fourth-grade primary school which is published by the Ministry of Education and Culture does not fully contain character building and scientific approach.

Analisis Cakupan Literasi Sains dalam Buku Siswa Kelas V Tema 4 Karya Ari Subekti di Sekolah Dasar

“…Menurut kurikulum 2013 buku pelajaran khususnya buku siswa bagi peserta didik SD/MI disusun menjadi tematik terpadu, maka diperlukan analisis secara mendalam untuk materi pembelajaran sains. Mempertimbangkan buku siswa sebagai buku wajib pegangan peserta didik, sehingga harus disajikan dengan sebaik mungkin dengan memaksimalkan kualitas dengan tujuan demi tercapainya tujuan pendidikan nasional dan tujuan kurikulum 2013 (Ruminiati & Andajani, 2016). Pentingnya peran dan keberadaan buku teks sains terutama buku siswa, sehingga diperlukannya analisis buku siswa dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia serta dapat menunjang literasi bagi peserta didik.…”

Kesesuaian Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Tema Indahnya Kebersamaan SD/MI

“…Buku ini disusun berdasarkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang ada di Kurikulum 2013, serta memperhatikan prinsip pendekatan scientific. Jenjang sekolah dasar materi dikembangkan dengan basic tematik-terpadu (Ruminiati & Andjani, 2016).…”

Analisis Kelayakan Isi Buku Siswa Kelas V Tema Ekosistem di Sekolah Dasar

“…Meskipun telah melewati tahap penelaahan sebelum diterbitkan, namun masih ditemukan beberapa ketidaksesuaian dalam penulisan buku teks tematik. Hal ini sesuai dengan temuan penelitian dari Ruminiati & Andajani yang menghasilkan temuan bahwa secara umum buku teks tematik belum disajikan dengan menerapkan pendekatan scientifik dengan tepat, karena beberapa bagian masih disajikan secara langsung [7]. Novitasari, Nabila, & Fratiwi juga melakukan penelitian yang mana menghasilkan temuan bahwa dalam buku teks tematik terdapat beberapa kekurangan seperti materi yang tidak sesuai dengan konsep yang ada serta penjelasan yang kurang jelas untuk dipahami peserta didik [8].…”