Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

The covid-19 pandemic has shifted the learning system in Indonesia to distance learning, or better known as online learning. Various education units carry out online learning, this can bring about changes in learning activities. Whether it’s from students, teachers and the learning environment. From the existing phenomena, the researcher wants to conduct an analysis related to learning motivation and student learning outcomes during the covid-19 pandemic. This study aims (1) to find out how student motivation during the covid-19 pandemic and (2) to find out how student learning outcomes during the covid-19 pandemic. This research is qualitative descriptive study using a qualitative approach. The research subjects were students of X OTKP class, vocational high school 1 Ngawi while the value of student learning outcomes was taken in the General Administration subject. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. While the data analysis technique uses percentages. From the research conducted, it was found that the six indicators of learning motivation got an average of 84,28%, which means that student learning motivation falls into the high motivation category. While the average value of student learning outcomes got a percentage of 82,64%. Which means that student learning the category of good learning outcomes.

Kemandirian Dan Motivasi Belajar Dalam Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa

“…Sumbangan relatif untuk variabel motivasi adalah sebesar 54,48% yang artinya motivasi berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 54,48%. Motivasi belajar merupakan faktor yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa/ mahasiswa (Syachtiyani & Trisnawati, 2021;Jumarniati & Anas, 2019;Hidayat & Dediansyah, 2018;Fatmawati, 2015;Hidayat et al, 2015;Koriaty & Nurbani, 2015). Temuan penelitian mendukung hasil penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa penggunaan media e-learning dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa (Aurora & Effendi, 2019).…”

Pembelajaran pada Anak Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid 19

“…Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran pada anak sekolah dasar dimasa pandemi ini. Berbagai faktor menjadi hambatan dalam berlangsungya pembelajaran dimasa pandemi ini, secara umum adalah siswa memiliki kebiasaan buruk saat belajar seperti contohnya siswa belum dan bahkan tidak terbiasa untuk membaca kembali pembelajaran yang telah dilakukan atau bahkan membaca materi yang selanjutnya akan diberikan, kurangnya minat siswa dalam berkontribusi mengikuti kegiatan pembelajaran ataupun ekstrakurikuler, peserta didik bahkan terkadang mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah karena kurangnya perhatian baik itu dari orang tua ataupun siswa itu sendiri juga kurangnya motivasi dalam semangat belajar, selain itu kewajiban menyontek jawaban teman, adanya kebiasaan sistem belajar semalam atau hanya melakukan kegiatan belajar dan review pembelajaran pada saat akan melakukan ujian di akhir semester saja, tingkat kefokusan pada saat belajar yang tidak baik seperti contohnya tidak fokus atau sambil melamun dan bermain, belajar dengan waktu yang tidak teratur (Syachtiyani & Trisnawati, 2021).…”

Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar selama Pembelajaran Daring

“…Saat orang tua bisa menyikapi dengan baik, maka emosional anak akan menjadi baik. Dalam pembelajaran daring anak mudah sekali jenuh terhadap tugas-tugas sekolah, peran orang tua bagaimana membuat belajar di rumah itu menyenangkan sehingga anak tidak mudah jenuh (Syachtiyani & Trisnawati, 2021).…”