Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pendidkan karakter saat ini menjadi sorotan tajam disaat kondisi belajar yang terbatas. Saat pandemic mengharuskan pembelajaran dilaksanakan secara tatap maya, sehingga kegiatan pembelajaran di sekolah dialihkan melalui daring. Sehingga penelitian ini bermaksud untuk menganalisis bagaimana pelaksanaan penguatan karakter religious di Sekolah Dasar Kota Baubau dimasa Distance Learing. Tujuannya untuk mengetahui sejauh mana penanaman karakter religisu di Sekolah Dasar selama pembelajaran daringa. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dimana proses analisis data yang dikumpulkan lalu diproses untuk menghasilkan kesimpulan dalam pengambilan keputusan. Subjek penelitian ini merupakan siswa Sekolah Dasar di Kota Baubau dengan mengambil sampel dari 3 sekolah yang tersebar di kecamatan betoambari. Instrument penelitian yang digunakan ialah menggunakan data angket, dan wawancara tertulis yang dibagikan melalui google forms. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter religius berdasarkan kategori keterlaksanaan belum terlaksana dengan baik, ditandai dengan program pengembangan diri terlaksana 64%, pengintegrasian kedalam mata pelajaran terlaksana 25%, dan pengintegrasian dalam budaya sekolah terlaksana 11%. Peran orang tua masih mendominasi dalam pengembangan diri siswa, namun dibawah kontrol guru dengan memberikan daftar ceklis kegiatan serta dokumentasi kegaiatan religius anak selama berada di rumah. Peran guru dalam mengintegrasikan karakter religius kedalam pembelajaran cukup terlaksana namun kurang memanfaatkan media pembelajaran yang kongkrit, sehingga siswa belajar melalui buku cetak dan penugasan. sedangkan peran sekolah terkait pelaksanakan kurikuler, ekstrakurikuler dan kokurikuler tidak terlaksana secara baik disebabkan oleh sarana dan prasarana pendukung kegiatan religius melalui budaya sekolah belum memadai yang mendukung kegiatan distance learning

Implementasi Pendidikan Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Pada Siswa Di SDN 4 Sambik Bangkol

“…Pengembangan nilai-nilai agama di sekolah bertujuan untuk memfasilitasi siswa agar mampu menggunakan ilmu pengetahuan, mengembangkan dan mempelajari keterampilan sosial yang memungkinkan tumbuh dan berkembangnya akhlak yang baik pada diri siswa dan diwujudkan dalam perilaku sehari-hari (Aswat, H., Fitriani, B., Sari, E. R., & Muliati, 2021). Pendidikan karakter religius ini telah banyak dilaksanakan oleh sekolah dalam bentuk program full day school, boarding academy, dan sekolah berbasis agama.…”

Pengaruh Jenis Ektrakurikuler Dan Kedisiplinan Siswa Madrasah Tsanawiyah Almaarif 02 Singosari Terhadap Prestasi Belajar Pasca Covid-19

“…Dampak dari pandemi Coronavirus Disease 2019 yang populer dengan sebutan Covid-19 salah satunya adalah menurunnya kualitas pendidikan di Indonesia (Aswat, 2021). Perubahan model pembelajaran dari tatap muka menjadi online (distance learning) berdampak pada terjadinya perubahan suasana belajar yang mempengaruhi lost learning dan menurunnya motivasi belajar siswa untuk kembali ke sekolah.…”

Cultural Management Of Character Strengthening In The Post-Pandemic Elementary School Environment

“…During the pandemic, character education has decreased in quality from the realm of strengthening and the attitude of the students themselves (Wattimena, M, 2021). This is reinforced from the results of previous studies conducted in the early days of the pandemic in 2020 (Aswat, Ode, et al , 2021) shows that one of the strengthening of character, namely religious character has not been carried out properly, marked by self-development programs carried out 64%, integration into subjects carried out 25%, and integration in school culture carried out 11%. The role of parents still dominates in the self-development of students, but is under the control of the teacher by providing a checklist of activities and documentation of the child's religious activities while at home.…”