Analyse de l’activité humaine et éducation des adultes : faits et valeurs dans un programme de recherche finalisée

Abstract

Revue française de pédagogie Recherches en éducation 190 | janvier-février-mars 2015 La formation des adultes, lieu de recompositions ? Analyse de l'activité humaine et éducation des adultes : faits et valeurs dans un programme de recherche finalisée Fact and value in a research program oriented toward human activity analysis and adult education

Conceção de formações que facilitem o surgimento de novos significados face a acontecimentos inéditos e críticos

“…En el campo de la formación de adultos, en particular en el transcurso de la última década, el programa de investigación tecnológica (Durand, 2008 ;Poizat, & Durand, 2015) ha elaborado principios de diseño de situaciones (i) de "videoformación", (ii) de simulación en formación, (iii) de formación de formadores y también (iv) de formación con mediación artística. Desde la primera sistematización de ese programa propuesta por Durand (2008), se han realizado numerosos avances.…”

Coordination et coopération tuteur/stagiaire dans les pratiques de soin

“…D'autres travaux problématisent le rapport des TRM aux images qu'ils produisent, lisent et interprètent en étudiant la médiation technique et technologique du travail dans une perspective socioanthropologique de l'imagerie médicale et du diagnostic (Rey, Jorge et Schnegg, 2014 ;Pentimalli, 2016). Des enjeux d'amélioration de la formation des TRM orientent en partie ces recherches, à l'instar des travaux conduits au sein de notre laboratoire dans le cadre du programme de recherche « Devenir TRM », qui analysent des activités de travail et de formation des techniciens dans une visée de conception (Poizat et Durand, 2015 ;Poizat, Bailly, Seferdjeli et Goudeaux, 2015 ;Filliettaz et Durand, 2016).…”

Transverse Reflexive Simulation: a method for anchoring human activity at the heart of the company’s performance

“…By placing our work within a technological research programme (Theureau, 2006;Poizat & Durand, 2015) we give it strong cohesion whilst at the same time leaving room for questions and scientific innovations. This fits in with the concerns of our customers' management teams and leads to cross-fertilisation between research and operational projects.…”