Analysis of physical therapy education in Brazil during the COVID-19 pandemic

Medeiros, Arthur de Almeida; Batiston, Adriane Pires; Bonilha, Laís Alves de Souza; Ferrari, Fernando Pierette; Barbosa, Isabelle Ribeiro

doi:10.1590/fm.2021.34103

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“…Em caráter excepcional, foi recomendada a substituição das atividades de ensino presenciais por aulas realizadas com a utilização de tecnologias de informação e comunicação, implementando o chamado Ensino Remoto Emergencial (ERE) (Medeiros et al, 2021). As atividades práticas, no entanto, tanto de estágio quanto em laboratórios, foram inicialmente vetadas quanto à substituição pelo ERE.…”

Section: Introductionunclassified

COVID-19: Impacto da pandemia sobre os estágios curriculares dos cursos da área da saúde

Maieves

Miguel

Montrucchio

et al. 2022

RSD

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Com a declaração da pandemia de Covid-19, em março de 2020 pela Organização Mundial da Saúde, medidas governamentais foram implantadas. As Instituições de Ensino Superior tiveram que se adaptar para o desenvolvimento das atividades acadêmicas, incluindo as práticas em serviço e os Estágios Curriculares Supervisionados (ECS), tornando oportuna a reflexão sobre a condução dos estágios no período da pandemia. Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo analisar a situação dos ECS, dos cursos presenciais da área da saúde em instituições públicas e privadas de ensino superior do Estado do Paraná frente à pandemia. A pesquisa foi direcionada a coordenadores e docentes orientadores de estágio dos cursos, por meio de um questionário com perguntas fechadas e abertas. Foram obtidos 121 questionários. As respostas evidenciaram o posicionamento da maioria das instituições, em não considerar a adoção do estágio de forma remota durante o período da pandemia. Ficou evidenciado que os cursos de graduação de instituições públicas e privadas do âmbito da saúde, localizadas no Estado do Paraná foram afetados pela pandemia, sobretudo na experiência prática, proporcionada pelo ECS.

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Section: Introductionunclassified

COVID-19: Impacto da pandemia sobre os estágios curriculares dos cursos da área da saúde

Maieves

Miguel

Montrucchio

et al. 2022

RSD

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“…Para 116 (49.2%) estudantes, o ensino remoto contribuiu para o seguimento normal do curso sem atrasos, todavia, a adoção do ERE em meio à pandemia mostrou que, além de impactos negativos no processo de ensino-aprendizagem pela falta de acessibilidade às tecnologias, o panorama da pandemia trouxe também alterações sócioemocionais e econômicas que influenciam diretamente no ensino e aprendizagem (FERNANDES et al, 2020), somado ao fato de que os docentes utilizam mais metodologias tradicionais, centradas nos mesmos, onde o estudante é tido como ser passivo, pouco crítico e reflexivo (MEDEIROS et al, 2021).…”

unclassified

Ensino Superior Em Enfermagem Em Tempos De Pandemia Da Covid-19

Correa

Rocha²,

Borges

et al. 2021

RECIMA21

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Para mitigar a transmissão do vírus do COVID-19, adotou-se o distanciamento social e o Ensino Remoto Emergencial (ERE) no Brasil, essa transição ocorreu de forma abrupta gerando impactos no ensino superior de enfermagem. O objetivo deste estudo é analisar o ERE na educação superior pública e privada no estado do Pará durante contexto da pandemia da Covid-19 na perspectiva dos acadêmicos de enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo exploratório, do tipo survey, de abordagem quantitativa, realizado entre setembro a dezembro de 2020. Para recrutamento de participantes utilizou-se da técnica Bola de neve, onde o link do questionário online foi compartilhado nas redes sociais. O questionário continha 24 questões referentes a 3 domínios: caracterização dos participantes; avaliação do acesso à internet e o ensino-aprendizagem em Enfermagem durante a pandemia. Identificou-se uma difícil transição do ensino tradicional presencial para o ERE entre os dois grupos, com melhor acessibilidade, maior impacto negativo do ERE nos acadêmicos de IES privada. O impacto do ERE à formação do profissional enfermeiro foi divergente, cujos visão positiva entre os acadêmicos de IES privada foi relacionada ao término das atividades, enquanto negativa àqueles da pública gostariam de ter a assegurar a prática clínica assegurada.

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Information and communication technologies in the teaching of Physical Therapy, Occupational Therapy and Speech Therapy during the COVID-19 pandemic

Galvão,

Ricarte,

Rezende

et al. 2023

Avaliação (Campinas)

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Concerns related to the use of technologies in higher education are recurrent in several countries and areas of knowledge. This exploratory cross-sectional study mapped uses and perceptions of information and communication technologies in teaching Physical Therapy, Occupational Therapy and Speech Therapy during the COVID-19 pandemic in Brazil, using an online questionnaire. The study included 87 academics from Speech Therapy, Physiotherapy and Occupational Therapy courses. With regard to the institutional support received during the pandemic for the use of information and communication technologies in the teaching-learning process, 84 participants manifested themselves, of which 13 (15.5%) declared that this support was poor; 40 (47.6%) that the support was fair, 23 (27.4%) that the support was good, and 8 (9.5%) that the support was excellent. Thematic analysis of 87 responses observed the predominance of three themes: positive perceptions about the use of technologies, perceptions related to adversities in the use of technologies and perceptions related to strategies to improve the use of information and communication technologies in the teaching-learning process, highlighting the perceptions related to adversities. It was noted that remote teaching has disadvantages derived from the potential lack of preparation of the academic community for the use of technologies, as well as specificities related to the field of health, such as the necessary student-patient relationship. Thus, the use of information and communication technologies in teaching these areas demands in-depth attention from higher education institutions and the academic community for the adoption, training and evaluation of innovations.

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Analysis of physical therapy education in Brazil during the COVID-19 pandemic

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COVID-19: Impacto da pandemia sobre os estágios curriculares dos cursos da área da saúde

COVID-19: Impacto da pandemia sobre os estágios curriculares dos cursos da área da saúde

Ensino Superior Em Enfermagem Em Tempos De Pandemia Da Covid-19

Information and communication technologies in the teaching of Physical Therapy, Occupational Therapy and Speech Therapy during the COVID-19 pandemic

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