Ansiedade em Estudantes do Ensino Médio: Uma Revisão Integrativa da Literatura / Anxiety in High School Students: An integrative review of the literature

Abstract

Esse estudo apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre a ansiedade em alunos do Ensino Médio. Os dados foram consultados nas seguintes plataformar: BVS, CAPES, LILACS E SciELO por meio dos seguintes descritores: “Ansiedade” AND “Estudante” AND “Ensino Médio” ambos interligados pelo operador booleano and. Foram escolhidos: artigos publicados no intervalo de 2016 a 2021 e relacionados com o tema de investigação. Os manuscritos selecionados resultaram em 20, em que emergiram quatro categorias: Saúde mental dos Estudantes do ensino médio (n= 09), Pressões sociais (n= 05), Escolha Profissional, Mercado de Trabalho e a Competitividade Social (n= 04) e Construção de Identidade do Adolescente (n= 02). A literatura aponta que a pressão psicológica, sobrecarga de atividades escolares, a pressão familiar com relação à escolha profissional, a indecisão com o futuro, a dificuldade para estabelecer a própria identidade, contribuem para que estudantes do ensino médio sejam vulneráveis ao transtorno de ansiedade. Abstract: This study presents an integrative review of the literature on anxiety in high school students. Data were consulted on the following platforms: BVS, CAPES, LILACS and SciELO using the following descriptors: “Anxiety” AND “Student” AND “High School” both linked by the Boolean operator and. The following were chosen: articles published between 2016 and 2021 and related to the research topic. The selected manuscripts resulted in 20, in which four categories emerged: Mental health of high school students (n= 09), Social pressures (n= 05), Professional Choice, Labor Market and Social Competitiveness (n= 04) and Construction of the Adolescent's Identity (n= 02). The literature points out that psychological pressure, overload of school activities, family pressure regarding professional choice, indecision about the future, difficulty in establishing one's own identity, contribute to high school students being vulnerable to anxiety disorder. Keywords: Anxiety. High school. Student.

Saúde mental de discentes dos cursos de pós-graduação stricto sensu

“…Constitui um sentimento persistente de medo, apreensão e desastre iminente, preocupação excessiva ou tensão e inquietação. 28 Além de sentimentos intensos de medo ou pânico, indivíduos ansiosos podem manifestar sintomas físicos, como fadiga, tontura, dor de cabeça, náusea, dor abdominal, palpitações, dispneia e incontinência urinária. 26 A depressão caracteriza-se pelo prolongamento de sintomas depressivos que se manifestam pela perda de interesse ou prazer, alteração específica do humor (tristeza, solidão, apatia), associada à autoconceito negativo (auto reprovação, baixo autoestima e culpa), desejos regressivos e autopunitivo (escapar, esconder ou morrer), mudanças vegetativas (anorexia, insônia, perda da libido) e mudanças em nível de atividade (incapacidade de concentração, lentidão ou agitação).…”

Violência e População LGBTQIA+: Impacto na Saúde Mental e a importância da Rede de Atenção

“…De acordo com Martins (2019) a ansiedade "é caracterizada por antecipação, em longo prazo, de eventos negativos, que pode ocorrer quando o indivíduo enfrenta incertezas, ameaças existenciais ou perigos potenciais/ reais" (p.2). Ademais, a ansiedade, quando psicopatológica, está associada a antecipação de eventos futuros que possam acarretar algum mal-estar para quem a vivência (Rocha et al, 2022). Logo, quando se fala sobre violência pode-se considerar como um marco zero para o desenvolvimento de episódios ansiosos, com isso fragilizando a vítima em seu aspecto biopsicossocial (Brito, 2020).…”

Impactos do transtorno de ansiedade em adolescentes: uma revisão de literatura

“…É comum encontrarmos jovens estudantes com altos níveis de ansiedade que perturbam a concentração e a memória, conduzindo depois a dificuldades e ao insucesso escolar. O medo da morte pode ser um dos fatores da angústia existencial de alguns adolescentes, revelando níveis de ansiedade que provocam a desestruturação do comportamento, podendo ocasionar um desenvolvimento de fobia social (Rocha et al, 2022).…”