2021
DOI: 10.34117/bjdv7n4-347
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Aplicação remota, no ensino de química, de aulas inclusivas com discentes que apresentam síndrome de down / Remote application, in chemistry teaching, inclusive classes with discenters who have down dyndrome

Abstract: Dentre as deficiências intelectuais existentes no mundo, a síndrome de Down (SD) é a mais frequente. As pessoas que apresentam SD possuem um retardo leve ou moderado no desenvolvimento intelectual, acarretando uma aprendizagem lenta, dificuldades de concentração e de memorização. Corroborando com essas problemáticas, existem outras que são grandes desafios no processo de ensino e aprendizagem destes indivíduos, tais como: ausência de capacitação/formação inicial e continuada dos docentes e gestores; carência d… Show more

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