Aprendizaje colaborativo soportado por computador (CSCL): su estado actual

Abstract

Este artículo sintetiza las investigaciones empíricas de los últimos años sobre los efectos del trabajo en pequeños grupos o aprendizaje colaborativo soportado por computador (CSCL), y en especial en el trabajo que se viene adelantando en los últimos años con computadoras inalámbricas. Se presentan los hallazgos en relación a los logros que alcanzan los estudiantes a nivel académico, social e intrapersonal. Se hace un mayor énfasis en las interacciones que surgen de la aplicación de CSCL y la relevancia que tienen al momento de evaluar el trabajo colaborativo. Se exponen el tipo de investigaciones realizadas con dicho método y las variaciones que se presentan en su aplicación. A partir de lo anterior, se proponen futuras direcciones de investigación y se concluye afirmando que las investigaciones en este paradigma permitirán develar cuales son los cimientos en los que se sustenta dicho trabajo.

La revisión en escritura colaborativa a través de un wiki: un estudio de caso

“…Asimismo, el uso de recursos digitales exige el progreso de una reflexión y análisis de los contenidos a los que se accede. A la luz de lo planteado, el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales contemplará entre sus beneficios los que siguen: la mejora de habilidades de alto orden de pensamiento crítico; la autonomía en el aprendizaje y las colaboraciones se vuelven más efectivas; y una mejora sustancial de habilidades sociales personales y de grupo (Cabrera, 2004).…”