2021
DOI: 10.35362/rie8514100
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Aprendizajes digitales construidos junto a niñas y niños en situación de segregación escolar socioeconómica

Abstract: Las profesoras y los profesores en Latinoamérica vivimos entre la potencia de la escuela digital y, al tiempo, la actualidad de la segregación escolar socioeconómica de nuestros estudiantes. Por tanto, preguntamos: ¿cómo estimular aprendizajes digitales a pesar de la situación de segregación escolar socioeconómica?, al definirse, ¿qué aprendizajes logran estimular niños y niñas? Juntos, un profesor investigador y 71 niñas y niños entre 9-13 años construimos una investigación acción que consistió en el uso de u… Show more

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