ResumenEste artículo analiza los retos formativos de estudiantes universitarios colombianos de Ciencias de la Comunicación con el objetivo de diagnosticar su uso de las redes sociales. Se han realizado encuestas a 71 estudiantes y 12 grupos focales. Los resultados muestran que los estudiantes analizados utilizan las redes sociales como herramientas complejas que les que les permiten formarse, participar, informarse, co operar, trabajar y entretenerse. Los estudiantes demuestran un alto nivel crítico y de conocimiento de las ventajas y desventajas de las redes. Las conclusiones muestran que las redes sociales son un reto forma tivo para las nuevas generaciones de estudiantes de Comunicación ya que su practicidad, inmediatez y eficacia, las convierten en una fuente periodística prioritaria, que debe ser también tenida en cuenta por los formadores de los futuros periodistas. Palabras clave: Redes sociales, Universidad, Uso Pedagógico, Comunicación, Internet. University Students Faced with the Formative Challenges of Social Networks: Colombian Case StudyAbstract This article analyses the formative challenges of Colombian University Students from the Faculty of Communication Studies. The principal aim of this research is to identify their use of the social networks. Seventyone surveys and 12 focus groups were carried out. The results show that students in the sample use the social networks as complex tools that allow them to train, inform, participate, cooperate, work and entertain themselves. The students demonstrate a high critical level and an important knowledge of the advantage and disadvantages of the networks. The conclusions demonstrate that social networks are a formative challenge for the new generations of Communication students. Their effectiveness, imme diacy and efficiency make them a fundamental journalistic source that needs to be taken into account by faculty of future journalists.

Página 701 audio, video, booklets, special reports, multimedia and infographics. This is how the value of the image was recovered, especially its characteristic of synthesis that facilitates information interpretation and promotes citizenship formation, as well as it demonstrates the great pedagogical and documentary nature of infographics and data visualization in the information coverage of perhaps the most critical topic of the Colombian media agenda. The intention of this paper is to analyze the narrative forms and the multiple discourses used, as well as the use of digital tools, printed, audiovisual and digital infographic presentations, as well as data visualizations, georeferences and timelines that will inform society about the scope of what was being agreed, and that without being reductionist or reducing its value, facilitated the essential understanding of a broad and extensive document such as peace agreements.

*Artículo original de la investigación sobre Libros Digitales, apropiación de tabletas y dispositivos móviles en el sector rural colombiano. ** Comunicadora Social Periodista de la Universidad Pontificia Bolivariana y Diseñadora Gráfica Digital. ResumenIntroducción. La incursión de las TIC por parte del Gobierno nacional ha puesto en el escenario público la relación entre la información, el consumo y la apropiación de la tecnología en el sector rural colombiano. Hoy en día la productividad y la cotidianidad campesina se ven relacionados con actividades y prácticas propias del ambiente digital. Objetivo. Identificar el uso y la apropiación de las "tabletas TIC" en los municipios cafeteros de Antioquia. Materiales y métodos. Se inscribe dentro de la metodología cualitativa, que busca abarcar un panorama de datos, información y resultados que involucren la cotidianidad rural, las experiencias y relaciones humanas del caficultor antioqueño alrededor de la utilización del dispositivo móvil: tableta TIC. Se llevaron a cabo encuentros por medio de grupos focales y conversaciones en el espacio rural, propio de la experiencia campesina, para así evaluar y conocer el programa desde las características culturales y sociales del caficultor. Además de entrevistas focalizadas y el diseño de un instrumento de análisis de contenido, para revisar los contenidos y aplicaciones de la tableta, relacionados con los temas cafeteros. Resultados. 1) Las dimensiones de la apropiación social de la tecnología desde el acceso, competencias, alfabetización digital, equidad de género frente al uso, se evidenciaron de acuerdo a los parámetros expresados por el modelo UNESCO de apropiación de TIC. 2) La asimilación de la tecnología no riñe frente a la experiencia de la cotidianidad cafetera. Su relación es mutua, de ida y vuelta, donde el dispositivo y la necesidad rural se expresan en armonía la una con la otra. Conclusión. Los niveles de apropiación de las TIC por parte de los caficultores es alta sobre todo en aquellos que asumen el reto de sobrepasar el miedo, la inexperiencia, el desconocimiento hacia la tecnología y desean vincular estas herramientas informacionales a su cotidianidad. El hecho que la gran mayoría de los caficultores tengan celular y consideren valiosa y oportuna la llegada de la Tableta Cafetera a su vida y círculo familiar, constituye una valiosa oportunidad para impulsar su desarrollo rural y productor para el aprovechamiento de las TIC.Palabras clave: tabletas, caficultores, TIC, apropiación social, uso, información, consumo, indicadores.Rurality and mobile devices: social appropriation and use of the ICT Coffee Production Tablet . Study case of Federación Nacional de Cafeteros para Antioquia Abstract Introduction. The incursion of ICT´s, by the national government, has put in a public scenario the relationship between information, consumption and technology appropriation in the rural Colombian sector. Today, productivity and daily life if rural areas are related with the digital activities and practices. Objective. ...

Background Air pollution contains a mixture of different pollutants from multiple sources. However, the interaction of these pollutants with other environmental exposures, as well as their harmful effects on children under five in tropical countries, is not well known. Objective This study aims to characterize the external exposome (ambient and indoor exposures) and its contribution to clinical respiratory and early biological effects in children. Materials and methods A cohort study will be conducted on children under five (n = 500) with a one-year follow-up. Enrolled children will be followed monthly (phone call) and at months 6 and 12 (in person) post-enrolment with upper and lower Acute Respiratory Infections (ARI) examinations, asthma development, asthma control, and genotoxic damage. The asthma diagnosis will be pediatric pulmonologist-based and a standardized protocol will be used. Exposure, effect, and susceptibility biomarkers will be measured on buccal cells samples. For environmental exposures PM2.5 will be sampled, and questionnaires, geographic information, dispersion models and Land Use Regression models for PM2.5 and NO2 will be used. Different statistical methods that include Bayesian and machine learning techniques will be used for the ambient and indoor exposures-and outcomes. This study was approved by the ethics committee at Universidad Pontificia Bolivariana. Expected study outcomes/findings To estimate i) The toxic effect of particulate matter transcending the approach based on pollutant concentration levels; ii) The risk of developing an upper and lower ARI, based on different exposure windows; iii) A baseline of early biological damage in children under five, and describe its progression after a one-year follow-up; and iv) How physical and chemical PM2.5 characteristics influence toxicity and children’s health.

No abstract