Estudiantes universitarios ante los retos formativos de las Redes Sociales: El caso de Colombia

Abstract

ResumenEste artículo analiza los retos formativos de estudiantes universitarios colombianos de Ciencias de la Comunicación con el objetivo de diagnosticar su uso de las redes sociales. Se han realizado encuestas a 71 estudiantes y 12 grupos focales. Los resultados muestran que los estudiantes analizados utilizan las redes sociales como herramientas complejas que les que les permiten formarse, participar, informarse, co operar, trabajar y entretenerse. Los estudiantes demuestran un alto nivel crítico y de conocimiento de las ventajas y desventajas de las redes. Las conclusiones muestran que las redes sociales son un reto forma tivo para las nuevas generaciones de estudiantes de Comunicación ya que su practicidad, inmediatez y eficacia, las convierten en una fuente periodística prioritaria, que debe ser también tenida en cuenta por los formadores de los futuros periodistas. Palabras clave: Redes sociales, Universidad, Uso Pedagógico, Comunicación, Internet. University Students Faced with the Formative Challenges of Social Networks: Colombian Case StudyAbstract This article analyses the formative challenges of Colombian University Students from the Faculty of Communication Studies. The principal aim of this research is to identify their use of the social networks. Seventyone surveys and 12 focus groups were carried out. The results show that students in the sample use the social networks as complex tools that allow them to train, inform, participate, cooperate, work and entertain themselves. The students demonstrate a high critical level and an important knowledge of the advantage and disadvantages of the networks. The conclusions demonstrate that social networks are a formative challenge for the new generations of Communication students. Their effectiveness, imme diacy and efficiency make them a fundamental journalistic source that needs to be taken into account by faculty of future journalists.

Análisis de los estudios de Periodismo y Comunicación en las principales universidades del mundo. Competencias, objetivos y asignaturas

“…Se trata de un fenómeno global que afecta a todos los países y, por ende, al conjunto de universidades del mundo. Diferentes estudios han incidido en la importancia que las plataformas digitales poseen entre los cibernautas más jóvenes (Pérez Tornero et al: 2015). En http://www.revistalatinacs.org/072paper/1238/88es.html Página 1628…”

Los jóvenes universitarios y sus pautas de consumo y difusión de noticias según la tendencia ideológica

“…Por un lado, de los estudios como el de Rayén, Bachmann y Mujica (2014) que se adentra en el consumo de noticias por parte de colectivos adolescentes y jóvenes en Chile. Por otro, los trabajos orientados a conocer los usos de Internet y redes sociales, en diversos espacios (Pérez Tornero, et al, 2015). También son de interés aquellos que se aproximan a cuestiones relevantes a la hora del consumo de noticias, en concreto de la credibilidad (García Avilés, et al, 2014), así como las investigaciones centradas en el comportamiento digital de los jóvenes en el marco de movilizaciones sociales (Valenzuela, et al, 2012) o en las que se observa la polarización a partir de la exposición a las redes sociales (Tewksbury y Riles, 2015).…”

Comentarios sobre inmigración en tres periódicos en línea españoles: Aproximación a un discurso racista enmascarado

“…En este estudio partimos de la asunción de la capacidad de conversación democrática del ciudadano, siempre en entornos de respecto al otro (Ferré-Pavia, 2014;Pérez Tornero et al, 2015). También en los temas que impliquen conflicto, si estos se dirimen a través de la discusión pública y la argumentación, pueden mantenerse en el campo de lo social y lo político y no pasar a un enfrentamiento más violento.…”