Argumentatividad: qué es y cómo medirla. El caso en el discurso de adultos mayores y jóvenes universitarios chilenos

Abstract

En este trabajo reportamos los resultados de una investigación empírica respecto de la argumentatividad en el discurso de adultos mayores y jóvenes universitarios chilenos. Por argumentatividad se entiende la disposición a entregar o evadir la entrega de razones en un diálogo que contiene una diferencia de opinión. Desde el punto de vista teórico, este trabajo discute distintas aproximaciones al concepto de argumentatividad, como por ejemplo las provenientes de la psicología del razonamiento o la teoría de la comunicación, para finalizar con una propuesta conceptual propia. Desde el punto de vista metodológico, se utilizó una entrevista semiestructurada que contenía el uso de distintos tipos patrones argumentativos respecto de los que el entrevistado debía responder. Entre los resultados más importantes, se encontró que la edad sí es un factor particular que determina parte de la capacidad/actitud de argumentar; que el género del hablante no establece nada a priori si una persona se acerca o evita la argumentación. Finalmente, se sugieren algunas ideas para profundizar este tipo de investigaciones.

<p>Argumentatividad en hablantes de una misma lengua que proceden de distintas comunidades culturales</p>

“…Tres de las dimensiones de nuestra escala (a saber: Esfuerzo comunicativo, Convicción y Explicitud) se construyeron a partir de un diseño teórico fundamentado, vale decir, a partir del descubrimiento de tendencias o patrones en las respuestas mismas (Santibáñez y Gascón 2021). Al tener un alcance exploratorio y descriptivo, el trabajo no plantea hipótesis específicas de trabajo a testear.…”

“…Este trabajo es parte de una línea investigativa que se ha inaugurado recientemente (Santibáñez y Gascón 2021). En los trabajos anteriores (Santibáñez y Gascón 2020, 2021) se desarrollaron las bases teóricas y se validó el encuadre metodológico.…”