Artes marciais e educação física escolar: o budō como conteúdo pedagógico

Abstract

A Educação Física escolar (EFE) proporciona aos alunos uma série de conhecimentos para sua formação que vão desde aspectos biodinâmicos até socioculturais. Nesta esteira, as lutas surgem como conteúdo no arsenal dos docentes. O objetivo geral desta pesquisa foi discutir junto à literatura aproximações e distanciamentos entre a EFE e o Budō (artes marciais japonesas). Os objetivos específicos se resumiram em: I) conceituar a EFE; e II) identificar possíveis propostas entre EFE e o Budō. Como metodologia, fez-se uma análise qualitativa de revisão de literatura no material disponível nas bases de dados Google Acadêmico e Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Brasil, os quais revelaram livros, artigos, dissertações e teses à investigação. Concluiu-se que o Budō desenvolve várias capacidades motoras e fisiológicas nos alunos (força, flexibilidade, equilíbrio, etc.), mas também possui potencial para o desenvolvimento de diversos aspectos internos, incluindo benefícios para a autoconfiança, foco mental, equilíbrio emocional e ampliação da visão de mundo do praticante advinda do contato com os ricos elementos culturais dessas práticas (incluindo estética, valores e filosofias da Ásia). Portanto, configura-se como um conteúdo interessante para o docente utilizar em suas aulas.

As Artes Marciais e o Desenvolvimento das Virtudes

“…Atualmente, os valores do Bushidô, os quais também serviram de inspiração e foram ressignificados junto ao processo de institucionalização das artes marciais tradicionais do Japão (Budô), têm sido utilizados para agregar valor às modalidades de lutas, artes marciais e esportes de combate, atribuindo-lhe um caráter pedagógico e de educação em valores por meio dos movimentos das lutas corporais (FERREIRA et al, 2022;FROSI;OLIVEIRA, 2019).…”