As Orientações Curriculares Na Educação De Jovens E Adultos Em Tempos De Pandemia: A Educação Popular Como Processo Dialógico

Abstract

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Os impactos da COVID-19 na educação na nova morfologia do trabalho docente no Brasil

“…O regime atual de educação remota revelou mais uma fragilidade no processo ensino aprendizagem que são as dificuldades apresentadas pelos professores. Ao analisar os resultados apresentados no gráfico 3 é possível perceber que a formação dos professores ainda não acompanha a plenitude do processo de apropriação das ferramentas digitais, sendo assim a escola deve propiciar mecanismos de orientação para os professores e estudantes para que desta forma as competências e as habilidades sejam ressignificadas neste universo digital (SILVA et al, 2020).…”

“…Inúmeros fatores correlacionam a educação inclusiva e a pandemia, já que o distanciamento físico entre professores s u m á r i o e estudantes exige estratégias interdisciplinares, como afirma Alves (2020) em seu estudo, em que o ensino remoto implica em organizações didático-pedagógicas e metodológicas próprias, já que todos agentes educacionais assumem um papel distinto ao da prática convencional. Diante da nova realidade atípica, o estudo de Silva et al (2020) afirma a importância da reformulação de materiais didáticos que se adaptem à nova realidade, integrando cada aluno por meio de seus recursos e possibilidades individuais.…”

“…A escola caracteriza-se como um espaço importante para o convívio com as diferenças, e garante, assim, uma formação integral que envolve competências e habilidades relacionadas às dimensões do desenvolvimento intelectual, social, emocional, físico e cultural, por isso a escuta de estudantes é muito importante neste momento para, assim, compreender suas angústias e inseguranças (SILVA et al, 2020). Nesta perspectiva, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve elaborar formas de acessibilidade, já que ele não se limita ao espaço físico da Sala de Recursos Multifuncionais.…”