Assessment of levels of otoacoustic emission response in neonates with perinatal asphyxia* *Study conducted at: Departament of Oftalmology, Otorrinolaringology and Head and Neck Surgery, Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista, Botucatu, SP, Brazil.

Estilos De Aprendizagem De Estudantes De Graduação Em Medicina: Comparação Entre Duas Escolas Com Diferentes Metodologias De Ensino Da Cidade De Mossoró-Rn

“…Em relação à subárea da medicina, realizaram-se pesquisas tanto em âmbito internacional (OJEH et al, 2017;HERNÁNDEZ-TORRANO et al, 2017;PELLÓN et al, 2013), quanto nacional. Entretanto, dentre as pesquisas realizadas no Brasil com estudantes de medicina, podem-se citar apenas dois estudos (SOBRAL, 2005;RIBEIRO, 2015). Além desta escassez de estudos em relação ao conhecimento dos estilos de aprendizagem de estudantes de medicina no país, há apenas um estudo com esse objetivo no Nordeste do Brasil sobre essa questão de pesquisa em estudantes de medicina (SILVA, 2016).…”

“…estilos convergente e assimilador. Essa característica imprime uma aprendizagem predominante por meio do raciocínio, compreendendo o uso da lógica e das ideias, mais do que dos sentimentos.No estudo de Lima eSilva (2016), após aplicar o inventário de Kolb a 124 alunos do curso de medicina da Universidade Federal do Ceará, constou-se prevalência do estilo assimilador, seguido pelo divergente Ribeiro (2015). aplicou outro questionário, o de Honey-Alonso para estilos de aprendizagem, a estudantes de medicina e enfermagem e encontrou predominância dos estilos de aprendizagem reflexivo e teórico, independente do curso Bitran (2012).…”