Assessment of Social Cognition and Theory of Mind: Initial Validation of the Geneva Social Cognition Scale

Abstract

Background: Social cognition is widely studied in neurology. At present, such evaluations are designed for research or for specific diseases and simple general clinical tools are lacking. We propose a clinical evaluation tool for social cognition, the Geneva Social Cognition Scale (GeSoCS). Methods: The GeSoCS is a 100-point scale composed of 6 subtests (theory of mind stories, recognition of social emotions, false beliefs, inferences, absurdity judgement and planning abilities) chosen from different validated tests of social and cognitive evaluation. Eighty-four patients with neurological disorders and 52 controls participated in the study. Evaluation duration lasted 20-60 min. Results: Mean scores were 92.6 ± 4.5 for controls and 76.5 ± 15.3 for patients and differentiate patients and controls in all subtests. With a cut-off score of 84, the scale had a sensitivity of 62% and a specificity of 94%. In our stroke subgroup, right CVAs failed in cartoons, inferences, ‘mind in the eyes', and in the temporal rule task while left CVAs were impaired in verbal/discourse tasks (social cognition, inferences, absurd stories, and cartoons. Conclusions: The GeSoCS is a medium duration assessment tool that appears to detect and characterize significant social impairment in neurological patients.

Characterization of social cognition impairment in multiple sclerosis

“…The GeSoCS has not been validated in German. However, the ability to differentiate patients from controls in most of its subtests is well established . The scale is too long for quick screening in MS patients and should be used as part of a clinical neuropsychological testing or be adapted to the diseases, choosing for example the most sensitive of its subtests.…”

“…An original German version of the GeSoCS , used for clinical assessment of SC in neurological disorders, was used. Information on the translation process and the German version of the GeSoCS is given in the Supporting material (Appendices S1, S2 and S4) (http://www.unifr.ch/neurology/fr/clinic/pubclnic).…”

Adaptación al español de cuatro instrumentos para evaluar la teoría de la mente en niños y adolescentes

“…El Inventario de la Teoría de la Mente por su parte, representa uno de los intentos recientes por hacer más ecológica la evaluación de la ToM, al ser un inventario diligenciado por los cuidadores del niño en el que se reportan conductas asociadas al funcionamiento de la ToM, sin embargo, es importante señalar que este test aún está en una fase inicial, por lo que se debe considerar que se podría ver afectado por la complejidad de algunos ítems para población de baja escolaridad y su mismo nivel de cognición social. Cómo esta, existen otras iniciativas por buscar nuevas alternativas para evaluar la ToM, entre ellas se pueden mencionar el Scaling of Advanced Theory-of-Mind Tasks (Osterhaus, Koerber, & Sodian, 2016), el Geneva Social Cognition Scale (Martory, et al, 2015) o libros con viñetas que representan situaciones en las que se hace necesario la atribución de los estados mentales, como el ToM-Story Book (Blijd-Hoogewys, van Geert, Serra, & Minderaa, 2008) y en cuanto a cuestionarios está el Theory of Mind Assessment Scale (Bosco et al, 2009), que es básicamente una entrevista semiestructurada que se aplica al sujeto, la cual busca superar la limitación de la escolaridad del informante; sin embargo, aún está en proceso de evaluación de sus propiedades estadísticas.…”

“…Desde entonces este paradigma ha sido ampliamente replicado en varios estudios con diferentes tipos de poblaciones (Navarra-Ventura, et al, 2018;Şahin, et al, 2018), diseñándose diferentes versiones como la tarea de los smarties (Mehta, et al, 2011), incluso ha sido modificada para aumentar su grado de complejidad como ocurre en el caso de las falsas creencias de segundo orden, en las que el sujeto evaluado debe atribuir a un personaje, A, la falsa creencia de que este le puede atribuir a un personaje, B, por ejemplo en la historia de heladero descrita en Tirapú-Ustarróz, Pérez-Sayes, Erekatxo-Bilbao y Pelegrin-Valero (2007). Del mismo modo se han creado algunas escalas de evaluación de la ToM basadas en este paradigma en el que además se plantean tareas de atribución de estados emocionales (Martory, et al, 2015;Wellman & Liu, 2004).…”

Social cognitive deficits following stroke

“…The first author extracted all data and, if required, contacted the first and/or corresponding author of each manuscript to request missing data which were made available in a number of instances (Caracuel et al, 2008;Honan et al, 2016;Leigh et al, 2013;Martory et al, 2016;Xi et al, 2013). The following publications were excluded because the necessary data to calculate effect sizes were not reported and were not made available on request; in some cases this may have been because the data were not coded in a way that allowed the necessary data to be extracted (Caracuel et al, 2012;Njomboro, Humphreys & Deb, 2014;Philippi, Mehta, Grabowski, Adolphs & Rudrauf, 2009).…”