Asystentura funkcjonalna tłumaczy-przewodników a jakość życia osób głuchoniewidomych - komunikat z badań"

Abstract

Asystentura funkcjonalna t³umaczy-przewodników a jakooeae ¿ycia osób g³uchoniewidomych -komunikat z badañ 1 W artykule zosta³a przedstawiona funkcjonalna specyfika jednoczesnej niepe³nosprawnooeci wzroku i s³uchu. Uszkodzenie dwóch kluczowych dla funkcjonowania zmys³ów powoduje trudnooeci we wszystkich sferach ¿ycia cz³owieka i jest barier¹ w realizacji jego potrzeb. Mo¿liwooeci¹ przezwyciê¿enia tej trudnej sytuacji jest upowszechnienie dostêpu do us³ug t³umaczy-przewodników. Wyniki przeprowadzonych badañ potwierdzaj¹, ¿e us³ugi asystenckie pozytywnie oddzia³uj¹ na poziom funkcjonowania g³uchoniewidomych, dziêki czemu jakooeae ich ¿ycia ulega poprawie. Celem poznawczym artyku³u jest opis asystentury t³umaczy-przewodników oraz prezentacja wyników badañ w zakresie oddzia³ywania tego rodzaju wsparcia na jakooeae ¿ycia g³uchoniewidomych. Konkluzje maj¹ tak¿e wymiar praktyczny, jakim jest podkreoelenie znaczenia asystentury t³umaczy-przewodników dla funkcjonowania osób g³uchoniewidomych oraz wskazanie na istotnooeae uwzglêdnienia tej formy wsparcia w politykach spo³ecznych dotycz¹cych niepe³nosprawnooeci.S³owa kluczowe: niepe³nosprawnooeae, g³uchoniewidomi, asystentura funkcjonalna, t³umaczprzewodnik, jakooeae ¿ycia Functional assist translator-guide and the quality of life of deafblind people -research reportThe article presents the functional specificity of simultaneous sight and hearing disabilities. Damage to two key senses causes difficulties in all spheres of human life and is a barrier in meeting one's needs. An opportunity to overcome this difficult situation is to promote access to the services of guides-interpreters. The results of the conducted research confirm that assistance services have a positive impact on the level of functioning of deaf-blind people, thanks to which their quality of life improves. The cognitive goal of the article is to describe the assistantship of guidesinterpreters and to present the results of research on the impact of this type of support on the quality of life of deafblind people. The conclusions also have a practical dimension, which is to emphasize the importance of assistant guides-interpreters for the functioning of deaf-blind peo-1 Poruszany w artykule problem by³ tematem mojego wyst¹pienia w ramach VII Studenckiej Konferencji Dzieñ Pedagoga Specjalnego "Tyflopedagogika -widzieae oewiat rêkami" organizowanej 10 kwietnia 2019 r. w Gdañsku, przez Ko³o Naukowe Studentów Pedagogiki Specjalnej PORTA. ple and to indicate the importance of including this form of support in social policies regarding disability.

Czego o niepełnosprawności może dowiedzieć się uczeń z obrazków w podręcznikach szkolnych?

“…Zabieg ten powiela znany stereotyp o tym, że osoba niewidoma musi być też niesłysząca -jest głuchoniewidoma. Tymczasem liczba osób głuchoniewidomych jest nieduża, ok. 5-7 tysięcy osób -według danych z raportu "Głuchoniewidomi w Polsce" (Rutkowski, 2019;Kasprzak, 2021); -osobę z jedną z tych niepełnosprawności, która może być postrzegana przez innych jako osoba głuchoniewidoma, a nie osoba albo niesłysząca, albo niewidoma; -niepełnosprawność psychiczną (depresja, zaburzenia psychiczne, choroby psychiczne); -niepełnosprawność intelektualną; b) pojedyncze przykłady: mocne oparzenie i nowotwór (brak informacji o rodzaju).…”

Review of Quality of Life Indicators in the Social Indicators Systems

“…Duża grupa badaczy, pozostając przy scjentystycznym wzorcu badań, próbowała tworzyć i wykorzystywać nowe wskaźniki obrazujące rzeczywistość w sposób obiektywny, rozszerzając zakres tematyczny o dotychczas pomijane, różnorodne i ważne z punktu widzenia zaspokajania potrzeb ludzi aspekty jakości życia (Drewnowski 1974). Podejście to wykorzystywane jest powszechnie w statystyce społecznej, ekonomii, a także w geografi i. Większość współczesnych badaczy skłania się jednak do ujęcia kompleksowego, rozszerzającego znaczenie pojęcia jakości życia na wszystkie aspekty ludzkiej egzystencji, w tym na subiektywne odczuwanie swojej sytuacji życiowej (Borys 2015;Rutkowski 1987;Wojciechowski 2004). Zintegrowany, złożony charakter tego pojęcia bardzo utrudnia jego konceptualizację i stwarza duże problemy metodologiczne, związane zwłaszcza z możliwością pomiaru.…”