Atendimento educacional especializado no contexto do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: de políticas a práticas

Abstract

O presente estudo articula-se, metodologicamente, à abordagem qualitativa e tem como objetivo prioritário a constituição de uma cartografia acerca das políticas e práticas que se articulam ao atendimento educacional especializado no contexto específico do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Partimos da seguinte questão orientadora: de que forma se desenha a estrutura do atendimento educacional especializado no âmbito do Colégio de Aplicação? Para tanto, nos pautaremos na análise documental de registros organizados pela área de educação especial da escola e das normativas que se associam à área no contexto brasileiro. A análise se constituiu a partir do referencial teórico que se associa ao pensamento sistêmico, sobretudo em Humberto Maturana e Francisco Varela, bem como em Gregory Bateson. Diante disso, torna-se possível perceber que o atendimento educacional especializado proposto, no contexto analisado, estrutura-se a partir do conceito de complexidade. Partindo das pistas indicadas pelos estudantes, valoriza-se e compõe-se um trabalho pautado na composição de uma rede de relações, na compreensão do diálogo como orientador do percurso e no compartilhamento de ações. Compreende-se, portanto, que se delineia, de forma prioritária, um processo de escolarização pensado a partir das relações entre seus partícipes.

Well-being at work scale (WBWS): Gathering empirical evidence from different interpretation strategies

“…Finally, in favor of parsimony, we settled on the final model (3D) (Figure 2). This model exhibited indices that demonstrate its fit (X 2 /df = 2.312; GFI = 0.866; CFI = 0.934; TLI = 0.927; RMSEA = 0.060), except for the GFI index, which presented a passable result, lower than expected according to Silva (2006) and Byrne (2010), but that does not invalidate its proposition (Browne and Cudeck, 1993). It is noteworthy, however, that in previous studies involving the WBW scale, this indicator was either not published (Demo and Paschoal, 2016) or presented a suboptimal value as well (Silva, 2016).…”

“…Another strategy is also suggested by the author, especially for the representation of second-order hierarchical models that are formed by only three dimensions (Byrne, 2010). In such cases, it is necessary to ensure that the model is overidentified (i.e., that it can have at least one degree of freedom, allowing the number of parameters to be estimated to be less than the number of points existing in the model -such as variances and covariances) through an additional constraint (Byrne, 2010;Kline, 2011;Silva, 2006). Therefore, according to Byrne (2010), one can insert estimation equivalence constraints between parameters that produce estimate values that are close.…”

“…Finally, model 4 represents WBW through a second-order latent factor formed by joining the three first-order factors (PA, NA, and EF). The ideal parameters for the fit indices considered for assessing the tested models were established according to the indications from Juliane Silva (2006) and Byrne (2010) and are summarized in Additional descriptive and Pearson correlation analyses were also conducted to compare the behavior of the different models tested.…”

Engenharia de computação: conceitos fundamentais e aplicações práticas

“…As principais vantagens no uso das Redes de Sensores Sem Fio são a ausência de cabeamento e a flexibilidade, podendo ser utilizada principalmente em áreas de difícil acesso, com maior agilidade na instalação, na modificação, e menor custo operacional, podendo, conciliar diferentes topologias. Em contrapartida, a restrição de energia consumida pelos nós sensores devem ser considerada, uma vez que são alimentados por baterias (SILVA, 2009). De acordo com os dados informados pelos sensores através do gráfico, conclui-se que os sensores que se localizam nas partes mais externas, ou seja, mais próximas ao ambiente externo, tendem a capitar uma maior elevação na temperatura, com uma diferença de temperatura entre os sensores mais internos em relação aos mais externos, como por exemplo o sensor que se encontra na parte mais interna do tronco capturou temperatura mais baixa em relação ao sensor mais externo também implementado no tronco.…”

Pandemia e investigación educativa: un análisis de los trabajos académicos en el posgrado Stricto Sensu brasileño

“…Os sentidos produzidos pelos trabalhos de conclusão de curso sobre a pandemia realçaram temáticas como a precarização, intensificação e sobrecarga do trabalho, por conta do distanciamento social como apontam Mendes (2021), Pinheiro (2021), Silva (2021) e Siqueira (2021) em seus estudos. Já em relação à dificuldade com o uso e domínio das tecnologias e a falta de formação continuada para os professores sobre o tema, foram encontrados os e estudos de: Ribeiro (2020), Queiroz (2021), Silveira (2021) e Vieira (2021).…”