Les erreurs humaines sont etudiees dans le cadre theorique de la gestalt theory comparCe aux theories de l'erreur cognitive. II est demontrC que les processus ou actes de cognition erronbe ne sont pas toujours les consequences de la routine, mais plutBt la suite naturelle d'une organisation de la forme, independante du fait qu'une certaine ligne d'action ait ttC apprise ou non. Des exemples issus des champs de la perception visuelle, de la pensee et de I'action dirigees vers un but sont presentes, dans lesquels le principes de la gestalt, finalitk, bon deroulement et proximite conditionnent I'apparition d'echecs. Est aussi mis en discussion le fait que les erreurs pouvaient &tre ou pas considerees comme evaluation positive, comme elles pourraient Ctre I'indication de la resolution d'un probleme de production et dans certaines situations, fournir de I'information sur la mani5re la plus facile d'approcher un but.Human errors are discussed within the theoretical framework of gestalt theory as compared with cognitive error theories. It is argued that erroneous cognitive processes or actions are not always the consequence of routinisation, but instead are a natural consequence of gestalt organisation independent of whether or not a certain line of action has been learned. Examples from the fields of visual perception, thinking, and goal-directed action are presented, in which the gestalt principles of closure, good continuation, and proximity are conditions governing the emergence of failures. Also discussed is the issue of whether or not errors should be given positive evaluation, as they may be a cue for productive problem solving and may, in certain situations, provide information as to the smoothest path to approaching a goal.Requests for reprints should be sent to The0 Wehner,