Auditory symptoms and autistic spectrum disorder: A scoping review and recommendations for future research

Timms, Sara; Lodhi, Sirat; Bruce, Jack; Stapleton, Emma

doi:10.1016/j.joto.2022.08.004

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 45 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…З даними обстеження слухового гнозису дітей з РАС (Б. Архіпов, 2008; N. Kraus, 1993; Singer, 1972; Gilbertson, Lutfi, Weismer, 2017; Rotschafer, 2021; Timms, 2022) виявляється: утруднення слідкування за рухом предмета, що звучить; ігнорування звичних звуків, слух утримує ціль у просторі при зміні інтенсивності звучання або при його переміщенні; западання на незвичні звуки; страхи, що пов'язані зі звуками у просторі. [29,32] Аналізуючи матеріал приходимо до висновку, що певну роль у дослідженні слухового гнозису дітей з РАС відіграє реакція відстежування його за місцезнаходженням та визначення на слух реальних шумів і звуків, сприймання простих та складних ритмів.…”

Section: при спілкуванні завжди відстежується інтонація звучання [2]unclassified

Теоретико-Методологічне Дослідження Гнозису Як Інтегратора Сенсорної Інформації У Контексті Сенсомоторного Розвитку Дітей З Розладами Аутистичного Спектра

Мойсеєнко¹

2023

ISJEL

View full text Add to dashboard Cite

У статті досліджується проблема обробки інформації, що надходить з різних сенсорних каналів у дітей, що мають розлади аутистичного спектра (РАС). Автором проведений аналіз наукової літератури, де розглядаються поняття гнозису, його склад та параметри у контексті сенсомоторного розвитку. Висвітлено вітчизняний та зарубіжний теоретичний досвід вивчення гнозису як інтегратора сенсорної інформації, що надходить через різні аналізатори. Проаналізовані погляди вчених по дослідженню зорової, слухової функції у складі гнозису. Описано виникнення предметного характеру гнозису у складі психофізичного розвитку. Узагальнено теоретичні погляди формування гнозису у дітей з РАС. Відзначено його мінливість як характерну черту особливого розвитку сенсомоторної сфери. З’ясоване значення гнозису у сенсомоторному розвитку дитини з РАС. Визначено вплив границі комфортного сприйняття інформації на формування образу предмета. Уточнено склад зорового, слухового та тілесного гнозису. Зауважено, що зоровий та слуховий допомагає сформувати цілісний образ предмета, встановлює та оцінює його фізичні характеристики, організовує рух та впливає на різні сфери психічного розвитку дитини. Зоровий гнозис перебуває у постійному зв’язку зі слуховим. Їхня взаємодія допомагає дитині в осмисленні навколишнього середовища, орієнтуватися у ньому та досліджувати його. Проаналізована література, де розкривається здатність до розрізнення тактильних стимулів як зовнішній напрям переробки тактильної інформації. Адже вона надає можливість усвідомити та сприйняти місцеположення або зміну зовнішнього стимулу. З’ясовано, що гнозис дитини з РАС нездатний активно переробити сенсорні враження; сприйняти мультисенсорну стимуляцію. У статті визначається взаємозв’язок та взаємопроникнення сенсорних вражень та присутність дублювання сенсорних функцій у процесі сприйняття. Запропоновано схему гнозису як інтегратора сенсомоторної інформації. Визначено, що перспективою дослідження стане розуміння сформованості гнозису у контексті сенсомоторного розвитку дітей з різним ступенем тяжкості прояву аутизму.

show abstract

Section: при спілкуванні завжди відстежується інтонація звучання [2]unclassified

Теоретико-Методологічне Дослідження Гнозису Як Інтегратора Сенсорної Інформації У Контексті Сенсомоторного Розвитку Дітей З Розладами Аутистичного Спектра

Мойсеєнко¹

2023

ISJEL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Una explicación alternativa a estas manifestaciones puede ser la presencia de un desbalance en el radio excitatorio e inhibitorio de la neurotransmisión en estructuras corticales y subcorticales clave, aunque esta teoría iría en contra de la mencionada anteriormente, ya que esta relación podría funcionar como un sustrato para la disminución de la transferencia de información del tronco encefálico o la regulación positiva de la actividad homeostática observada en la corteza auditiva o el colículo inferior (23,24).…”

Section: Journal Scientific Mqrinvestigar 3406unclassified

Trastornos auditivos dentro del trastorno del espectro autista.

Jara-Torres,

Ortega-Barrazueta

2023

MQRInvestigar

View full text Add to dashboard Cite

El trastorno del Espectro Autista es una alteración del neurodesarrollo que agrupa una serie de disfunciones tanto verbales como cognitivas, alteraciones motoras y, principalmente de la comunicación; se presenta de manera temprana, comúnmente se la diagnostica alrededor de los 5 años o incluso en la adultez cuando se trata de un trastorno leve, este afecta más comúnmente a hombres que a mujeres en una relación 4:1 en alrededor del 2% de la población. Este presenta unas manifestaciones clínicas muy clásicas como el aleteo o los comportamientos repetitivos, pero lo que más llama la atención es que, a menudo, se presenta con alteraciones auditivas; las más comunes son la hipoacusia, que se presenta en una menor cantidad de casos pero es la que mayor efecto tiene en el desarrollo del paciente y, por otro lado, la hiperacusia, la cual se presenta más comúnmente y se encuentra dentro de un síndrome denominado disminución de la tolerancia al ruido, mismo que se caracteriza por la unión de la hiperacusia, misofonía y fonofobia. Si bien no se conoce la causa de estas alteraciones, se presume que puede deberse a una actividad neural aumentada, la presencia de un desbalance en el radio excitatorio e inhibitorio de la neurotransmisión o incluso un mal funcionamiento del tallo cerebral

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Hyperacusis associated with divergent neurodevelopment is a relatively underresearched topic, with uncertainties surrounding both mechanisms and interventions (Fackrell et al, 2019;Timms et al, 2022;Williams, He, et al, 2021). A scoping review of studies on DST in autism concluded that while inner ear function appears normal, there are some indications of atypical processing at various nodes of the auditory pathway (Timms et al, 2022). For example, individuals with autism spectrum conditions (ASC) and hyperacusis showed a lower stapedial reflex threshold (Ohmura et al, 2019) and prolonged cortical responses to repeated auditory stimuli (Matsuzaki et al, 2014).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The relative roles of self-reported loudness hyperacusis, misophonia, and phonophobia in neurodevelopmental sound intolerance

de Brueijs,

Allgulin,

Igelström

2024

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Decreased sound tolerance (DST) is an important source of impairment for autistic individuals and a research priority for stakeholders. While various sensory symptoms are associated with autism spectrum conditions (ASC) and linearly correlated with autistic traits (ATs), the relative roles of the DST subtypes, hyperacusis, misophonia, and phonophobia, are unknown. We collected psychometric data on loudness hyperacusis, misophonia and phonophobia symptoms from 336 adults (32.4% with ASC) with a broad distribution of ATs, to allow analysis of the association of DST subtypes with both ASC and ATs. We found that symptoms associated with all three DST constructs were elevated in ASC and correlated with higher ATs. However, the presence and severity of misophonia and phonophobia were to a great extent contingent on the presence of loudness hyperacusis. Misophonic triggers related to ASC and ATs were muffled sounds and background talk, rather than the oronasal triggers classically associated with misophonia, such as eating sounds. Limitations include a reliance on self-reported normal peripheral hearing and neurodevelopmental conditions, but strengths include the large sample and highly reliable measures. We conclude that loudness hyperacusis is the dominant DST pattern associated with ASC and ATs.

show abstract

Auditory symptoms and autistic spectrum disorder: A scoping review and recommendations for future research

Cited by 5 publications

References 45 publications

Теоретико-Методологічне Дослідження Гнозису Як Інтегратора Сенсорної Інформації У Контексті Сенсомоторного Розвитку Дітей З Розладами Аутистичного Спектра

Теоретико-Методологічне Дослідження Гнозису Як Інтегратора Сенсорної Інформації У Контексті Сенсомоторного Розвитку Дітей З Розладами Аутистичного Спектра

Trastornos auditivos dentro del trastorno del espectro autista.

The relative roles of self-reported loudness hyperacusis, misophonia, and phonophobia in neurodevelopmental sound intolerance

Contact Info

Product

Resources

About