Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson

Abstract

Der vorliegende Beitrag beschreibt einen innovativen Ansatz zur Förderung berufsbezogener Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlehrpersonen in der Schweiz. Grundlage dafür sind die berufsspezifischen Sprachkompetenzprofile für die Primarstufe und die Sekundarstufe I, welche anhand einer sprachlichen Bedarfsanalyse erarbeitet wurden. Nach einer Situierung der Thematik in der aktuellen Forschungsliteratur sowie im Schweizer Bildungskontext werden Aufbau und Entstehung der Profile erläutert und die Resultate einer Befragung von Lehrpersonen zur deren Praxisrelevanz zusammengefasst. Anschliessend werden anhand von Beispielen mögliche didaktische Umsetzungs- und Implementierungsformen der Profile skizziert.

Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson

“…Ein Hauptresultat dieser Analyse sind Hinweise auf speziell berufsrelevante sprachliche Kompetenzen, die nicht im Fokus der Diplome und daher auch nicht der allgemeinsprachlichen Ausbildung stehen. Darauf aufbauend wurden Modelle zur Implementierung der Profi le in die Lehrpersonenbildung erarbeitet(Bleichenbacher et al, 2014b). Diese gehen von typischen Situationen aus, z.B.…”

“…ImRahmen des Projekts entstanden zudem sechs pädagogische Szenarien für die Lehrpersonenbildung, je zwei für die drei Fremdsprachen Deutsch, Französisch und Englisch(Bleichenbacher et al, 2014a). Die Szenarien schildern Kursabläufe für die Aus-und Weiterbildung, die an die Zielkompetenzen der Profi le gebunden sind (vgl.…”