Aulas remotas: a visão discente acerca das aprendizagens adquiridas em 2020 em um contexto pandêmico / Remote classes: the learner's view on learning acquired in 2020 in a pandemic context

Abstract

Este trabalho aborda uma pesquisa realizada junto aos alunos do 2º ano do Ensino Técnico Integrado ao Médio acerca das aprendizagens adquiridas no ano letivo de 2020 quando foram ofertadas as aulas remotas pelo Centro Estadual de Educação Profissional – Calisto Lobo – CEEP, em Floriano – Piauí, bem como, apresenta-se a análise de dados coletados e alguns referenciais teóricos que embasaram a prática docente não presencial. Além disso, aponta-se, a opinião dos discentes a respeito do Sistema I-SEDUC, aplicativo ofertado pela Secretaria de Educação do Estado do Piauí – SEDUC/PI, utilizado pelos docentes para o registro de aulas e envio de conteúdos e atividades aos discentes.

Pandemia da Covid-19: A linha tênue entre a saúde mental e o processo de saúde-doença no graduando de enfermagem

“…Com o início da pandemia, medidas foram tomadas para o enfrentamento desta, sendo decretado em 17 março de 2020 pelo Ministério da Educação (MEC) a suspensão das aulas presenciais sem previsão de retorno, junto à orientações para reorganização das atividades acadêmicas, desta forma, as escolas e instituições de ensino tais como os meios de socializações indispensáveis aderiram ao sistema remoto de aulas e deveres do cotidiano na tentativa de usufruir de uma forma dinâmica e sem a paralisação destes deveres, ou para reduzir os prejuízos que as inatividades causariam, tais métodos resultaram em dificuldades para futura reposição do ensino, impactos psicossociais nos discentes, retrocesso no processo educacional, entre outros. Evidenciando o despreparo e desorganização em meio ao cenário, e exigindo grande esforço para readaptação ao retorno das atividades presenciais (Cruz et al, 2022).…”