Aumento da participação feminina em competições de programação tecnológicas através da criação de grupos de treinamento e pesquisa

Abstract

Este artigo apresenta uma estratégia para despertar o interesse de estudantes, especialmente do sexo feminino, para participar de competições de programação, através da criação de um grupo de treinamento e pesquisa. A estratégia se mostrou eficiente aumentando o número de alunos e melhorando o desempenho em competições regionais.

Uma Iniciativa para Aumentar a Participação Feminina nas Competições de Programação: um Relato de Experiência

“…Vários projetos apresentam resultados promissores com a realização de atividades para competições de programação, não somente com o aumento da participação feminina [Freitas et al 2016a, Pessoa et al 2017b, mas também com o aumento da participação geral nas competições [Piekarski et al 2015]. Por exemplo, o trabalho de [Freitas et al 2016b] teve como objetivo incentivar as estudantes a aumentar suas habilidades de programação.…”

Promovendo o conhecimento sobre mulheres na Computação: experiência com o jogo de cartas Computasseia no ensino de História da Computação

“…De acordo com Pessoa et al (2017), a participação da mulher no desenvolvimento e disseminação da ciência foi de grande importância, sendo possível destacar Ada Lovelace, com a criação do primeiro algoritmo, Grace Hopper, idealizadora do conceito de sub-rotinas e Dana Urely, primeira mulher engenheira a participar de um projeto na NASA. Mesmo com a grande participação feminina na ciência, o número de ingressantes nos cursos da área de tecnologia é baixo.…”

Programando para inclusão - experiências e lições aprendidas

“…Pesquisas recentes mostram que o desinteresse de meninas em idade escolar, mesmo aquelas que se identificam com disciplinas como matemática e física, se dá pelo desconhecimento sobre os cursos correlatos e das atividades desempenhadas pelo profissional desse mercado de trabalho, bem como pela disseminação na sociedade de estereótipos equivocados sobre as pessoas (e sobretudo as mulheres) que trabalham com TI [Matsuura 2016]. O debate sobre este assunto tem atraído a atenção da sociedade recentemente e algumas iniciativas para enfrentá-lo têm sido conduzidas em escolas, universidades e na iniciativa privada [Google 2018, Nakamura et al 2017, Pessoa et al 2017.…”