Autoavaliação

Abstract

Um dos grandes desafios da atualidade para o sistema educacional, consiste em considerar a participação o aluno durante o processo avaliativo respeitando sua autonomia e controle sobre sua aprendizagem, de modo a tornarem-se agentes da construção de seu próprio conhecimento. Diante deste contexto, chega-se à seguinte pergunta de pesquisa que deu origem a este artigo: Como inovar no proceso de avaliação da aprendizagem das novas gerações utilizando-se da autoavaliação? A partir de uma pesquisa teórica bibliográfica, o objetivo é analisar a autoavaliação como instrumento de inovação no proceso de avaliação da aprendizagem das novas gerações. Os resultados demonstram que a autoavaliação favorece a autonomia e inovação no processo de avaliação, além de atender as necessidades e expectativas de aprendizagem das novas gerações, visto que proporciona autonomia e responsabilidade no processo de aprendizagem e autoanálise de seu desempenho. Proporcionando também subsídio para aplicação da autoavaliação em aula para motivar o aluno jovem durante o processo de ensino, aprendizagem e avaliação. Auxilia tanto no planejamento, acompanhamento, avaliação dos resultados de ensino e aprendizagem. Conclui-se que se faz necessário repensar as concepções e os princípios avaliativos, tendo em vista que a avaliação é peça-chave no acompanhamento dos processos de aprendizagem e autonomia tornando-se uma tarefa didática necessária, permanente para acompanhar o progresso da aprendizagem e na autogestão da prática educacional, para a tomada de decisão e no planejamento didático.

Autoavaliação Como Proposta De Avaliação Formativa Em Disciplinas De Ciências, Tecnologias, Engenharias E Matemática

“…Faz-se necessário refletir sobre todo o processo de ensino e da aprendizagem, sendo a avaliação um elo frágil no processo. Nesse sentido, a avaliação orientada, formativa, tal como a autoavaliação, é entendida como uma ferramenta de aprendizagem e autonomia (Marxreiter, 2021). Ainda segundo Perrenoud (1999), a avaliação é formativa quando possibilita aos estudantes aprenderem de forma significativa, tornando-se cidadãos críticos e, dessa forma, participativos na sociedade.…”

Aplicação Do Net Promoter Score (Nps) Como Método Avaliativo Nos Estágios De Odontologia: Relato De Experiência

“…avaliação deve envolver instrumentos que permitam identificar e analisar a evolução, o rendimento e as modificações do estudante, portanto existem algumas modalidades de avaliação que podem ser aplicadas, que são: avaliação diagnóstica, formativa e somativa. Autoavaliação significa "avaliar a si mesmo" e refletir sobre o seu próprio desempenho, e permite também ao aluno, maior sobre o seu processo de aprendizagem além de obter informações necessárias para o desenvolvimento de seu entendimento, essa forma é um processo que requer o desenvolvimento de habilidade de observação de si mesmo e através dessa análise o aluno poderá mensurar o que já aprendeu e o que deve ser aprendido dentro da estrutura curricular de várias disciplinas(Marxreiter;Bresolin; Freire, 2021) .…”