Automated Resource-Saving System for the Use and Regeneration of Epilam-Based Lubricating-Cooling Technological Liquid

Bukeikhanov, N. R.; Gvozdkova, S. I.; Butrimova, E. V.

doi:10.1007/978-3-030-22063-1_151

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“…According to Bourque and Bourdon (2017), it is a new trend of world social development, which replaced informatization and computerization, and is based on digital presentation of information, thus leading to increased economic efficiency and improved quality of economic and social life of both the country and the world. Comprehensive coverage of the features of digital transformation includes revealing its essence, features of the new presentation of information, the relationship between the concepts of "digitalisation" and "digital economy", measurement methods, the degree of digitalisation of a particular country, a description of the current state and objectives of digitalisation of education, prerequisites and possible positive consequences of digital transformation, as well as challenges, threats, possible negative consequences and risks (Bukeikhanov, Gvozdkova & Butrimova, 2020).…”

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Transformación del enfoque centrado en el estudiante en el contexto de la digitalización de la educación

et al. 2021

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El objetivo del presente artículo es estudiar el impacto de la digitalización de la educación en la transformación del enfoque centrado en el estudiante. El estudio se realizó a través de una encuesta que se basó en el cuestionario desarrollado con la participación del proyecto internacional Erasmus + MoPED. El autor identificó la principal gama de cuestiones que preocupan mucho a los estudiantes en relación con la introducción de elementos de digitalización en el proceso educativo. Se estableció que: la mayoría de los estudiantes no confían en el sistema automatizado de control del conocimiento; la mayoría de los estudiantes expresaron su preocupación por la calidad de los materiales didácticos digitales; la mayoría de los encuestados expresaron su voluntad de participar activamente en el autodesarrollo y trabajar en tareas en formato digital. Así, se constató que el enfoque centrado en el alumno se está transformando junto con la digitalización del proceso educativo. La investigación adicional en esta dirección puede tener como objetivo identificar formas y métodos de interacción más aceptables entre estudiantes y profesores sobre la base de plataformas educativas digitales para mejorar la calidad de la educación y aumentar la motivación para aprender. El desarrollo de métodos para transformar el enfoque centrado en el estudiante en el uso de plataformas digitales de aprendizaje también es prometedor para futuras investigaciones.

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