Avaliação da interação em fóruns de discussão na especialização de preceptoria em Medicina de Família e Comunidade a distância

Abstract

Esta pesquisa busca compreender que critérios são importantes para a percepção do aluno da qualidade da interação e interatividade na Educação a Distância (EAD). O estudo transversal objetivou analisar como ocorreu a interação em fóruns de um curso tutorado, a distância, de especialização de preceptoria em Medicina de Família e Comunidade (MFC), com análises complementares de abordagem quantitativa e qualitativa. Após estimar a qualidade da interação e interatividade do curso na percepção dos alunos, foram selecionados dois grupos e então analisados 16 fóruns utilizando princípios da análise da conversação. O número de mensagens postadas, de intervenções do tutor e de cadeias enunciativas foi associado à qualidade. Os resultados mostram que a autonomia na atuação do tutor, como propor mudanças de tópico, incide na participação e na construção de cadeias enunciativas, que contribuem para a percepção da qualidade da interação e interatividade.

Analysis of the relation between academic performance and learning strategies of undergraduate students in Distance Education

“…The sentence "4. I expressed my ideas in the discussion forums during the course" presented the lowest average (2.72) among the statements presented, despite the importance of the discussion forums for the courses functioning of the DL modality (Bicalho & Oliveira, 2012;Wander et al, 2020). On the other hand, the statement "19".…”

“…As reinforced by Beluce and Oliveira (2016), there is an incipient number of studies investigating the motivation to learn in the context of the AVA (Fiuza, Sarriera, & Bedin, 2013;Giesbers et al, 2013;Hartnett, George, & Dron, 2011). Normally, the existing studies sought to study the correlation between students' motivation to learn and the different dimensions, such as autonomy, competence and engagement in the accomplishment of a certain task with the use of synchronous or asynchronous tools (Bicalho & Oliveira, 2012;Wander, Gomes, & Pinto, 2020).…”

Análise da relação entre o desempenho acadêmico e as estratégias de aprendizagem de graduandos de Contabilidade do EAD

“…Normalmente, as pesquisas existentes buscaram estudar a correlação entre a motivação dos estudantes para aprender e as diferentes dimensões, como a autonomia, a competência e o engajamento na realização de determinada tarefa com o uso de ferramentas síncronas ou assíncronas (Bicalho & Oliveira, 2012;Wander, Gomes, & Pinto, 2020).…”

Mestrado Profissional em Saúde da Família (ProfSaúde): educação no trabalho, pesquisa e inovação para o desenvolvimento do Sistema Único de Saúde (SUS)

“…Wander et al 22 evaluated interaction in discussion forums in the context of preceptorship specialization in Family and Community Medicine (FCM), in the distance education modality. The results show that autonomy in the tutor's action -for example, when they propose changes of topic -affects participation and the construction of enunciation chains, which contribute to students' perception of the quality of the interaction and interactivity.…”