Bacia hidrográfica e a confecção de recursos didáticos por alunos do ensino fundamental em Sergipe

Abstract

RESUMOO estudo das bacias hidrográficas possui grande relevância para o meio ambiente porque promove a elaboração de planos que objetivem o equilíbrio do funcionamento hídrico e da manutenção dos ecossistemas. A inserção dessa temática dentro da escola reforça uma relação mais harmônica entre a sociedade e o uso dos recursos hídricos. O presente trabalho teve como objetivo construir três recursos didáticos (jogo da memória, maquete e cartilha educativa) dentro do ambiente escolar, para apresentar informações sobre a importância da conservação ambiental da Bacia Costeira do Sapucaia, no Estado de Sergipe, de maneira lúdica e interativa. O diálogo com os discentes na confecção dos recursos didáticos evidenciou a escassez de conhecimento sobre bacias hidrográficas e as atividades permitiram a construção desse conhecimento, considerando-se os diversos estilos de aprendizagem. ABSTRACTThe study of watershed has great relevance for the environment because it promotes the preparation of plans that aim at the balance of water functioning and the maintenance of ecosystems. The inclusion of this theme within the school reinforces a more harmonic relation between society and the use of hydric resources. The aim of this paper is to develop three teaching resources (memory game, scale model and educational booklet) within the school environment, with the intention of informing about the importance of environmental conservation of the Bacia Costeira do Sapucaia in the state of Sergipe, in a playful and interactive manner. The dialogue with students in the production of teaching resources showed the lack of knowledge about watershed and the activities allowed the construction of this knowledge considering the different learning styles.

Variáveis físico-geográficas e as implicações sobre vulnerabilidade ambiental na Sub-Bacia do Rio Guamá, Pará, Brasil

“…Uma destas informações corresponde à análise morfométrica que representa um excelente instrumento de análise da dinâmica e da sensibilidade da bacia (ou sub-bacia) à deterioração ambiental, pois parâmetros morfométricos são obtidos a partir de dados físicos do local e possuem uma alta correção com a morfologia, clima e pedoforma (FRANCO et al, 2016). De acordo com Lima (1976) e Santos et al (2020), o comportamento hidrológico de uma bacia (ou sub-bacia) hidrográfica é função de suas características geomorfológicas (forma, relevo, área, geologia, rede de drenagem, solo, etc.) e do tipo de cobertura vegetal existente.…”

Uma proposição para a formação de professores: a interdisciplinaridade através do estudo de caso de bacia hidrográfica

“…Quando trabalhamos com BH como um instrumento didático, podemos inserir os alunos em diferentes perspectivas ambientais, por exemplo, manutenção dos recursos hídricos e do ecossistema. Santos & Coelho (2020), por meio da elaboração de matérias didáticos pelos alunos de Ensino Fundamental (quadro 1) para a Bacia Costeira do Sapucaia (BCS), mostram que é possível levar estratégias diferenciadas para a sala de aula com baixo custo e trazer uma discussão focada na realidade local, fortalecendo o conhecimento do ambiente onde os educandos estão inseridos.…”