Bahan Ajar Berorientasi Environmental Sustainability Education Berintegrasi Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berorientasi environmental sustainability education berintegrasi kearifan lokal Mbojo untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa kimia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan diadaptasi dari model Dick & Carey menjadi empat tahapan dengan subjek coba produk pada mahasiswa semester 2 STKIP Bima. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi, tes literasi kimia berformat benar-salah beralasan dan lembar penilaian diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar berorientasi environmental sustainability education berintegrasi kearifan lokal Mbojo yang dikembangkan memiliki karakteristik yang meliputi pengembangan melalui model project based learning pada materi Kimia Karbon dan Peranannya terhadap Lingkungan; dan indikator literasi sains diadaptasi dari aspek competencies dan attitudes pada indikator literasi sains OECD; (2) bahan ajar berorientasi environmental sustainability education berintegrasi kearifan lokal Mbojo yang dikembangkan layak digunakan dengan kategori sangat baik serta efektif untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa berdasarkan uji Mann-Whitney U.

Analysis of Science Content in the Jaran Kamput Tradition of the Lombok Community

“…In addition, to develop students' science literacy, learning resources such as LKPD, modules, or other teaching materials can be used. The use of learning resources allows learners to develop a deeper understanding of science concepts and see the connection between science and everyday life (Permataningsih, et al 2020;Ahmad, et al, 2020;Latifah & Dwiningsih, 2018).…”