Barndommens landskap. En studie av unge voksnes minner i møte med barndommens nærnatur

Abstract

I denne studien undersøker vi hvilke minner som kommer til syne når unge voksne møter barndommens nærnatur igjen, og hvordan kan vi forstå disse minnene. Arbeidet tar utgangspunkt i en kulturell fenomenologisk forståelse. Åtte unge voksne har gått tilbake til sine barndomssteder i skolens nærnatur sammen med en av forskerne. De har gått, klatret og snakket om friluftsliv, lek og lekesteder ute i barndommen. Metoden åpner for å studere komplekse, kroppsliggjorte og stedsspesifikke minner og erfaringer knyttet til konkrete steder, aktiviteter og sosiale relasjoner. Teoretisk bygger studien på fenomenologen Merleau-Pontys beskrivelser av hvordan mennesker bebor verden, Rosas teori om resonans og Caseys tekster om minner og steder. Resultatene viser at de unge voksnes kroppslige utforskning gjennom lek og friluftsliv i barndommen har vært avgjørende for dannelsen av det vi betegner som barndommens landskap. Deres minner fra stedene har hatt betydning for hvem de er i dag, og har lagt et grunnlag for hvordan de forholder seg til natur og medmennesker. Stedsidentitet, formet gjennom friluftsliv og lek i barndommens landskap, kan gi tilhørighet, forankring og resonans i en omskiftelig verden. Dette arbeidet viser at skolens nærnatur kan være viktig for barn og unges dannelse i vid forstand.

Barn nr. 2, 2022

“…Dermed fremstår turene, også turene hvor de leita etter egg, som barns narrative konstruksjoner av erfaringer, forestillinger og ønsker (Nielsen, 2012, s. 345). Mange av de voksnes fortellinger viser også at det er minner de tar med seg fra barndommen (Fasting, Høyem og Bischoff, 2022). Fjell-og hekkeområdene samt fjellvannene ble tydelige lokaliteter som inngikk i barnas konstruksjoner av Fiskevaeret og dets omgivelser.…”

Barns fiskevær: Jenters og gutters uteaktiviteter som bidrag til konstruksjon av sted og kjønn

“…Dermed fremstår turene, også turene hvor de leita etter egg, som barns narrative konstruksjoner av erfaringer, forestillinger og ønsker (Nielsen, 2012, s. 345). Mange av de voksnes fortellinger viser også at det er minner de tar med seg fra barndommen (Fasting, Høyem og Bischoff, 2022). Fjell-og hekkeområdene samt fjellvannene ble tydelige lokaliteter som inngikk i barnas konstruksjoner av Fiskevaeret og dets omgivelser.…”