Barreiras e facilitadores para a atividade física das pessoas com déficit intelectual

Abstract

IntroduçãoA expectativa de vida da população tem aumentado ao longo das últimas décadas 1 e, ao mesmo tempo, a tecnologia traz facilidades para as atividades cotidianas, o que as tornam menos desgastantes fisicamente e com menor dispêndio de energia corporal. Tais con-1 Escola Superior de Educação Física -UFPel, Pelotas, RS, Brasil. ResumoO objetivo deste estudo foi descrever as barreiras e os facilitadores da prática de atividade física (AF) no tempo livre e sua associação com essa prática em pessoas maiores de seis anos de ambos os sexos com déficit intelectual (DI) inseridas nas Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAES). A amostra foi composta por 1.191 pessoas com DI representadas pelos seus responsáveis. As barreiras e facilitadores para a prática de AF foram identificadas com questões fechadas em que o responsável respondia se o fator influenciava sempre (1), influenciava às vezes (2) ou não influenciava (3) na prática de AF. As questões foram separadas em três dimensões que correspondiam a onze fatores de ordem pessoal, sete de ordem ambiental e dez de ordem social. Verificou-se no aspecto pessoal sete facilitadores e duas barreiras, nos quais destaca-se o fato de sentir-se capaz como facilitador associado com a prá-tica de AF e não possuir dinheiro como barreira; no aspecto ambiental seis facilitadores e uma barreira, sendo a companhia de pessoas próximas o principal facilitador pela associação com a prática de AF e a ausência de projetos sociais como barreira; e no aspecto social cinco facilitadores e uma barreira, no qual encontram-se a existência de locais próximos de casa e os profissionais estarem preparados para trabalhar com pessoas com DI os principais facilitadores e a falta de companhia como barreira. Conclui-se que as barreiras e facilitadores de AF para as pessoas com DI podem estar ligados ao estímulo que recebem, pois a companhia de outra pessoa foi o principal facilitador associado com a prática, isto pode ocorrer devido às limitações que a maioria possui no aspecto social. Oferta de locais com qualidade para prática de AF também facilitam a prática de AF, o que pode ser amenizado com o investimento em políticas públicas e projetos sociais de qualidade. Palavras-chave

Barreiras e facilitadores percebidos por pessoas com deficiência praticantes de esportes

“…A boa intervenção por parte do profissional de saúde ( VAN der PLOEG et al, 2004), aliada à positiva influência social, opinião e comportamento da sociedade, são fatores determinantes para o envolvimento das pessoas com deficiência nos programas de exercícios ou esportivos (MACKENZI et al, 2021). Facilitadores como, gostar das atividades realizadas, sentir prazer na prática, não apresentar timidez ou preguiça, dispor de tempo e não vivenciar experiências negativas foram elencados por 1191 pessoas com deficiência intelectual que frequentavam as Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAES) do Rio Grande do Sul (JUNG et al, 2017).…”

“…A distância do local da prática reflete a falta de ofertas descentralizadas de programas esportivos que pensem na pessoa com deficiência. Jung et al (2017) observou que uma das barreiras relatadas pelos participantes de seu estudo tinha relação com a falta de projetos sociais próximos às residências. Muitos dos projetos de prática esportiva voltados para as pessoas com deficiência ocorrem em lugares específicos (universidades ou espaços pouco voltados para essa população) e esse menor número de espaços pode ser realmente uma barreira.…”

A prática do psicólogo no esporte adaptado: um estudo de caso

“…O crescimento da psicologia no campo do EA para pessoas com deficiência foi atrelado ao crescimento da área da PEE como um todo. As limitações mencionadas pelo participante se referem à escassez de verbas destinadas ao desenvolvimento do esporte paralímpico e à perda de benefícios dos paratletas, corroborando estudos que identificaram barreiras e facilitadores à prática de atividades físicas pelas pessoas com deficiência (Andrade, 2015;Côté-Leclerc et al, 2017;Jung et al, 2017;Marmeleira et al, 2018;Seron et al, 2015). As diferentes modalidades desportivas para as pessoas com deficiência são contextos de desenvolvimento e de inclusão social, uma vez que podem proporcionar benefíciosindividuais e sociais, contribuindo para a qualidade de vida dos praticantes (Barrozo et al, 2012;Côté-Leclerc et al, 2017;OMS, 2011;Pancotto, 2016;Silva et al,2013).…”

“…Fatores ambientais, como a falta de recursos financeiros e de acessibilidade, também prejudicaram a qualidade de vida desses indivíduos (Côté-Leclerc et al, 2017). Há dados que indicam, inclusive, que essa população apresenta alarmantes índices de sedentarismo e maior risco de desenvolver doenças crônicas não transmissíveis (Andrade, 2015;Jung, Kalinoski, & Marques, 2017;Marmeleira, Fernandes, Ribeiro, Teixeira, & Gutierres, 2018;Seron, Arruda, & Greguol, 2015).…”

Perception on facilitators and benefits of participation in body practice groups

“…Many studies have been carried out to assess the facilitators of physical activity in children and adolescents 9 , adults 10 , elderly 11,12 , workers 13 and those with intellectual deficits 14 . However, there are few reports found in primary care that come from the analysis of a focus group (FG).…”