Beceri̇ye Dayali Grupla Psi̇koloji̇k Danişma Eği̇ti̇mi̇’ni̇n Grupla Psi̇koloji̇k Danişma Beceri̇leri̇ne Etki̇si̇ni̇n İncelenmesi̇

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Beceriye Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Eğitimi'nin (BDGPDE) grup lideri adaylarının grupla psikolojik danışma becerilerini kullanma sıklıklarına ve bu becerileri kullanmadaki etkililik düzeylerine etkisini ortaya koymak; BDGPDE alan grup lideri adaylarının söz konusu eğitime ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmada yer alan 41 grup lideri adayından, deney grubunda yer alanlar BDGPDE, karşılaştırma grubunda yer alanlar Yaşantıya Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Eğitimi (YDGPDE) alırken, kontrol grubunda yer alanlar ise herhangi bir eğitim almamıştır. Araştırmanın nicel verileri Grupla Psikolojik Danışma Becerileri Ölçeği ve Etkililik Değerlendirme Ölçeği; nitel verileri ise Odak Grup Görüşme Formu kullanılarak elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde karışık ölçümler için varyans analizi, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bulguları, BDGPDE'nin grup lideri adaylarının beden dili becerisini kullanmadaki etkililik düzeylerini YDGPDE ve kontrol grubuna göre göre anlamlı düzeyde arttırdığını; göz teması becerisini kullanmadaki etkililik düzeylerini ise kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde arttırdığını ortaya koymuştur. Ancak, BDGPDE'nin grup lideri adaylarının açık uçlu soru sorma, kapalı uçlu soru sorma, içerik yansıtma, özetleme ve duygu yansıtma becerilerini kullanma sıklıklarını ve bu becerileri kullanmadaki etkililik düzeylerini anlamlı düzeyde arttırmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın nitel bulguları ise Katkı, Öğretim Yöntemleri ve Öneriler olmak üzere üç kategori altında yer almıştır.

The development of a scale of self-efficacy to work on forgiveness in counseling

“…Studies on counselors' self-efficacy perceptions are mostly related to counseling self-efficacy (Aktaş & Zorbaz, 2018;Akşab & Türk, 2022;Bingöl, 2018;Pamukçu & Kağnıcı, 2013;Sarıkaya, 2017;Sarpdağ, 2019;Yayla & İkiz, 2017), special education self-efficacy (Aksoy & Diken, 2009;Arşit, 2019;Bayar & Doğan, 2021;Derin-Kılıç & Er, 2021; and consultation self-efficacy (Bozkur & Kaya, 2021). In studies conducted with counselor candidates, the effects of the courses and supervision taken in undergraduate education on counseling selfefficacy and counseling skills were examined (Atik, 2017;Aydın, 2020;Koçyiğit-Özyiğit, 2019;Pamukçu & Kağnıcı, 2017;Şeker, 2019;Ülker-Tümlü, 2019). In the national and international literature, there is no study on self-efficacy to work on forgiveness in counseling.…”

Supervision of Group Counseling Practicum with Multiple Supervision Models: Opinions of Master Students

“…In Turkey, various empirical studies conducted on supervision in the training of counselors (Aladdin, 2014, Aladag, et al, 2011Aladag, & Kemer, 2016;Amanvermez et al, 2020;Atik, & Yıldırım, 2017;Bakalım et al, 2018;Kemer, & Aladağ, 2013;Meydan, 2019;Özyürek, 2009, 2010Pamukçu, & Kağnıcı, 2017;Zeren, & Yılmaz, 2011;Tanhan, 2018;Waste, 2017;Waste et al, 2016) and review studies (Atik et al, 2014;Daşçı, & Yalçın, 2018;Esen-Çoban, 2005;Koçyiğit-Özyiğit & İşleyen, 2016, Meydan, & Kağnıcı, 2018Meydan, & Koçyiğit-Özyiğit, 2016;Siviş-Çetinkaya, & Karaırmak, 2012;Yılmaz, 2015). On the other hand, the number of studies on supervision specifically for group counseling is sparse.…”

COMMUNICATION SKILLS and SELF-DISCLOSURE LEVELS of COUNSELOR CANDIDATES: GROUP COUNSELING EXPERIENCE

“…Alanyazın incelendiğinde grupla psikolojik danışma uygulamalarının iletişim becerileri üzerindeki etkilerini incelemeye yönelik yurtdışı çalışmalar olduğu görülmüş (Blaker & Samo, 1973;Kaneshige, 1973;Leaman, 1983); yurtiçinde ise son yıllarda artış göstermesine karşın sınırlı sayıda çalışmanın olduğu gözlenmiştir (Kavas, 2006;Pamukçu & Kağnıcı, 2017;Şahin, 2017 (Büyüköztürk, Kılıç-Çakmak, Akgün, Karadeniz & Demirel, 2008:148;Karasar, 2012:97). Araştırmada yalnızca deney grubuna yer verilmiştir.…”