Becoming Asustado (Scared): An Ethnographic Contribution to a Transdisciplinary Approach to Children’s Health and Development

Abstract

We characterized and analyzed women’s narrative around the idea of becoming asustado (scared)as a cultural way of understanding why children get sick repeatedly or develop illnesses that become increasingly severe, as part of a study carried out in rural communities from the Molinos District, in the North-West of Argentina. We analyze and discuss the implications of becoming asustado for everyday child-rearing and children's health, sociability, and performance in different community endeavors from ethnographic data. We intentionally selected 15 cases elaborated based on 55 semi-structured interviews with 15 women, between 25 and 55 years old, all caregivers of children under 6 years old. Our results show that susto (fright) serves as an explanation for those people who do not fit with cultural expectations about their phenotype and social performance. Also, it is a culturally acceptable way of dealing with both physical and mental stress.

¿Existe una normalidad en el desarrollo infantil?: Alcance y usos del concepto de desarrollo normal en la clínica y en la investigación con niños y niñas

“…La observación y la interrogación sobre el modo en que las niñas y los niños crecen y se desarrollan son parte de las preocupaciones y conversaciones cotidianas en las que las personas apelan a categorías, valores y saberes que tiene a la mano, para comprender la situación y eventualmente construir abductivamente una hipótesis que la explique. Es así que frecuentemente niñas y niños arriban a la consulta con diagnósticos presuntivos realizados por docentes o los mismos cuidadores (28,29) . Aquí resulta interesante la apropiación de terminología médica y de criterios diagnósticos, que son integrados en explicaciones sui generis.…”