Bem-Estar Subjetivo infantil: avaliação por meio do Desenho da Figura Humana

Viapiana, Vanisa Fante; Bandeira, Cláudia de Moraes; Giacomoni, Cláudia Hofheinz

doi:10.15689/ap.2016.1501.06

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“…Verificou-se, portanto, a escassez de estudos que utilizem métodos qualitativos, que trabalhem outros construtos e que tenham como foco a primeira infância. Tais estudos são relevantes para fundamentar a necessidade de novas técnicas de avaliação de características positivas (Viapiana, Bandeira, & Giacomoni, 2016) e intervenções direcionadas para essa população. Importante destacar as pesquisas que avaliam programas de habilidades sociais que buscam a promoção de relacionamentos positivos, com resultados de validade expressivos atribuídos às intervenções.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Aplicações da Psicologia Positiva no Desenvolvimento Infantil: Uma Revisão de Literatura

Ferreira

Lamas

2020

Psico-USF

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Resumo O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão integrativa da literatura brasileira sobre as aplicações da Psicologia Positiva no desenvolvimento infantil. Efetuou-se uma busca por artigos científicos nas bases de dados SciELO e PePSIC, com os termos psicologia positiva, resiliência, otimismo, habilidades sociais, bem-estar e felicidade articulados aos termos desenvolvimento infantil, crianças e infância. Foram recuperadas 202 publicações entre os anos 2000 e 2019, entre estas 72 foram analisadas. Observou-se o aumento da produção científica, com destaque para o construto habilidades sociais. Houve predomínio de pesquisas empíricas e análises quantitativas. Contudo, verificou-se poucos estudos sobre a eficácia de intervenções. Conclui-se que é importante diversificar os construtos investigados e investir em desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação e intervenções em diferentes contextos, que proporcionem a potencialização das qualidades humanas na infância em caráter de prevenção e promoção de saúde mental ao longo da vida.

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Section: Considerações Finaisunclassified

Aplicações da Psicologia Positiva no Desenvolvimento Infantil: Uma Revisão de Literatura

Ferreira

Lamas

2020

Psico-USF

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“…Segundo Hutz and Bandeira (1995) e Viapiana et al (2016), estudos com o DFH para diagnóstico de problemas emocionais empregam diferentes formas de avaliação dos desenhos, distinguindo-se em três estratégias de análise: a) aspectos globais; b) aspectos estruturais, como tamanho da gura e localização na página; e c) itens especí cos, tais como presença ou ausência de elementos como cabeça, braços, etc. Atualmente, apenas dois sistemas de avaliação do DFH estão aprovados pelo SATEPSI 1 , ambos voltados a avaliação da maturação cognitiva das crianças.…”

Section: Desenho Da Figura Humanaunclassified

“…Atualmente, apenas dois sistemas de avaliação do DFH estão aprovados pelo SATEPSI 1 , ambos voltados a avaliação da maturação cognitiva das crianças. Porém, diversos sistemas têm sido propostos por pesquisadores da área (de Oliveira; 2013; Arteche;2006;Viapiana et al;2016).…”

Section: Desenho Da Figura Humanaunclassified

“…Segundo os mesmos autores, o aumento da demanda por atendimentos multipro ssionais e a necessidade da redução do tempo e custo dos atendimentos suportam a utilização de instrumentos de triagem psicológica, sendo este um meio de selecionar possíveis candidatos a avaliações completas, evitando assim o desgaste desnecessário dos envolvidos. Esforços empreendidos por de Oliveira (2013) e Viapiana et al (2016) vem de encontro a necessidade de fornecer um maior portfólio de opções para o exercício da triagem clínica. Estes autores buscam suportar, adaptar e/ou coletar evidências de validade acerca do teste do Desenho da Figura Humana (DFH) voltado especi camente para a população infantil.…”

Section: Introductionunclassified

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Melampus: um modelo deep learning para triagem psicológica infantil

Silva¹,

Raeder²

2018

RBCA

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Embora problemas relacionados à saúde mental usualmente tenham início durante a infância ou adolescência, apenas uma pequena parcela desta população recebe diagnóstico e tratamento adequado. Uma das causas para a baixa taxa de identificação de desordens mentais é a falta de instrumentos especializados nesta tarefa, especialmente ferramentas que reduzam o custo e o tempo necessário para a execução de processos de triagem psicológica. Na literatura recente, muitos autores vêm analisando como o aprendizado de máquina pode contribuir para a construção de instrumentos de avaliação psicológica, contudo poucas pesquisas se propõem a construir ferramentas válidas para grupos compostos majoritariamente por crianças. O presente trabalho propõe um modelo de ferramenta para apoio à triagem psicológica infantil baseada em testes clínicos e deep learning. Tal modelo foi avaliado através de uma implementação que combina o uso de Redes Neurais Convolucionais e um sistema de escalas clínicas para avaliação do Desenho da Figura Humana. Os resultados apresentados pelos modelos de classificação treinados demonstraram bons índices de acerto considerando-se a pequena amostra disponível, o que sugere que ferramentas de deep learning podem ser adequadas para o cenário proposto.

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“…Crianças com desenvolvimento motor atípico podem apresentar déficits motores relacionados ao controle, coordenação e reconhecimento do movimento até a idade adulta, portanto faz-se necessária a identificação e o acompanhamento das reais necessidades funcionais e possíveis alterações na percepção corporal (WILLRICH; AZEVEDO;FERNANDES, 2008 Cada frequentador da APAE realizou uma única intervenção e as avaliações ocorreram antes e imediatamente após a intervenção. A intervenção foi aplicada apenas uma vez em cada sala, a qual é dividida de acordo com a faixa etária dos sujeitos.…”

Section: Introductionunclassified

Relatos De Experiências De Acadêmicas De Fisioterapia Em Intervenção Psicomotora Com Adolescentes E Adultos Com Necessidades Especiais Da Apae De Uma Cidade Do Litoral Paraná

Souza

Ferreira

Novakoski

et al. 2017

diver

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ResumoDesde a graduação em Fisioterapia, é relevante apresentar os acadêmicos à prática profissional. Em pessoas com necessidades especiais, o processo de reconhecimento corporal pode estar prejudicado e por meio de atividades motoras, o fisioterapeuta pode auxiliar o processo de aprendizagem motora. O objetivo deste estudo foi relatar a percepção de acadêmicos de Fisioterapia com intervenções psicomotoras em pessoas com necessidades especiais. Participaram 14 sujeitos com deficiência cognitiva e/ou motora. Após as intervenções, foi possível observar maior identificação número de contornos no desenho. Conclui-se que intervenções psicomotoras podem contribuir para a melhora da percepção corporal e na possível melhora funcional da pessoa com deficiência e que esta atividade foi sensível para apresentar uma fatia do campo profissional aos acadêmicos de Fisioterapia.Palavras-chave: Atividade motora; Imagem corporal; Deficiência. AbstractSince graduation in Physiotherapy, it is relevant to present the students to professional practice. In people with special needs, the body recognition process may be impaired and through motor activities, the physiotherapist can assist the motor learning process. The objective of this study was to report the perception of Physical Therapy academics with psychomotor interventions in people with special needs. Participants were 14 subjects with cognitive and/or motor deficiency. After the interventions, it was possible to observe greater identification number of contours in the drawing. It was concluded that psychomotor interventions can contribute to the improvement of the corporal perception and the possible functional improvement of the disabled person and that this activity was sensitive to present a slice of the professional field to the Physiotherapy students.

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Bem-Estar Subjetivo infantil: avaliação por meio do Desenho da Figura Humana

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Aplicações da Psicologia Positiva no Desenvolvimento Infantil: Uma Revisão de Literatura

Aplicações da Psicologia Positiva no Desenvolvimento Infantil: Uma Revisão de Literatura

Melampus: um modelo deep learning para triagem psicológica infantil

Relatos De Experiências De Acadêmicas De Fisioterapia Em Intervenção Psicomotora Com Adolescentes E Adultos Com Necessidades Especiais Da Apae De Uma Cidade Do Litoral Paraná

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