BEO’S – Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen Konzept und Erfahrungen bei der Umsetzung eines ressourcenorientierten, systemischen Ansatzes zur schulischen Gesundheitsförderung

Eichhorn, Christine; Bodner, Lydia; Liebl, Sebastian; Scholz, Uwe; Wozniak, Daniel J.; Möstl, Markus; Ungerer-Röhrich, Ulrike; Nagel, Eckhard; Loss, Julika

doi:10.1055/s-0031-1275708

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“…90 % befürworten weitere gesundheitsförderliche Initiativen von Seiten der Schule. Diese Diskrepanz zwischen Befürwortung und aktiver Partizipation beschreiben Eichhorn et al (2012) in ihrer Studie.…”

Section: Feedback Der Eltern Und Kinderunclassified

Essen und Trinken im Lern- und Lebensort Schule am Beispiel der Implementierung eines Gesundheitstagebuches

Zahra-Ecker¹,

Leitner-Wolfinger²,

Röbl³

2020

HiBiFo

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Die Autorinnen gehen der Frage nach, ob die Implementierung des Gesundheitstagebuches Einfluss auf das Ernährungs- und Bewegungsverhalten sowie auf das Ernährungs- und Bewegungswissen der zehn- bis zwölfjährigen Schülerinnen und Schüler hat. Der Ist-Zustand von Ernährungs- und Bewegungsverhalten wird beleuchtet, das Gesundheitstagebuch und die Ergebnisse der Intervention werden vorgestellt.

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Section: Feedback Der Eltern Und Kinderunclassified

Essen und Trinken im Lern- und Lebensort Schule am Beispiel der Implementierung eines Gesundheitstagebuches

Zahra-Ecker¹,

Leitner-Wolfinger²,

Röbl³

2020

HiBiFo

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“…De manera que la participación de los padres, y de toda la familia, es una estrategia que podría ser significativa para aumentar los niveles de actividad física de los niños. Eichhorn et al (2012) presentan la iniciativa llamada «BEO'S», así como su implementación y aceptación en las escuelas participantes. BEO's contempla, de forma similar a los casos anteriores, el conjunto de la comunidad educativa, su participación y se adapta a los recursos de los que dispone el centro educativo y a sus necesidades.…”

Section: Desde Una Perspectiva De La Comunidad Educativaunclassified

Educación Física y promoción de la salud: estrategias de intervención en la escuela (Physical Education and health promotion: strategies of intervention in the school)

Rosell¹,

Alfonso²

2015

Retos

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Este trabajo pretende profundizar, desde una perspectiva multidisciplinar, en las posibilidades de estrategias e intervenciones que ofrece la Educación Física en el contexto educativo, concretamente en la educación primaria, y que contribuyen al establecimiento de hábitos saludables en el alumnado y que pueden extenderse más allá del propio alumnado. La identificación de tales intervenciones se ha realizado a partir de una revisión profunda de las bases de datos que recogen las publicaciones de más impacto internacional a través de la Web of Knowledge. Asimismo, se presenta la potencial aplicabilidad de estas prácticas, por compartir algunas de las características que las definen o por ser propuestas ya compartidas, en centros educativos que se han transformado en Comunidades de Aprendizaje. Palabras clave: Educación Física, Educación Primaria, Estrategias de intervención en la escuela, Promoción de la salud, Comunidades de aprendizaje.Abstract: This paper focus, from a multidisciplinary approach, on the strategies and interventions that physical education offers in the establishment of healthy habits in the educative context, specifically in primary education. Physical education is contributing to establish healthy habits among students and can be extended further the students, to the community. The identification of these strategies and interventions has been done through the literature review of publications with the highest international impact and which are collected on the ISI Web of Knowledge. Moreover, the paper also presents the applicability of these interventions to educative centers that have decided to transform into Learning Communities, because sharing some of their characteristics or proposals. Key words: Physical Education, Primary Education, Strategies of intervention in the school, Health promotion, Learning Communities.

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Efectos de un programa de educación para la seguridad en el deporte en escolares de secundaria (Effects of an education program for safety in sport in secondary school students)

Román

Pérez²,

Vallejo³

2015

Retos

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El objetivo del estudio es analizar los efectos de la implantación de un Programa de Educación para la Seguridad en las actividades físico-deportivas escolares (ESAFE) sobre los factores psicológicos y de personalidad relacionados con el accidente deportivo en escolares de Educación Secundaria. Los participantes de este estudio son escolares de Educación Secundaria de un IES de la provincia de Jaén. El total de sujetos fue de 149 alumnos (Edad= 13.62 años, DT= 1.22). Mediante un ensayo controlado fueron distribuidos en un grupo control (73 participantes, Edad= 13.60 años, DT= 1.22) y otro experimental (76 participantes, Edad= 13.64 años, DT= 1.24). Las variables analizadas han sido la búsqueda de sensaciones, la percepción del riesgo, propensión al accidente y por otro lado el número de lesiones y accidentes. Los resultados muestran que tras la intervención, las diferencias postest-pretest son significativamente mayores (p<0.001) en seguridad pasiva y activa y en la escala total de seguridad en el grupo experimental. El programa ESAFE ha sido capaz de reducir de manera significativa (p<0.05) la búsqueda de sensaciones en el deporte. El programa ESAFE se puede emplear como un recurso educativo en la sensibilización sobre los riesgos presentes en las actividades físico-deportivas escolares y por lo tanto en la educación de la seguridad. Sería interesante su incorporación en la práctica de los docentes de Educación Física, tanto en la evaluación inicial como durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.Palabras clave: educación, seguridad, deporte escolar, búsqueda de sensaciones, percepción del riesgo.Abstract: The purpose of the study is to analyze the effects of the implementation of an Education Program for Safety in physical and sport activities on psychological and personality factors related to accidents as a result of sport of Secondary Education students. Participants in this study were Secondary School students, students who were in 1st and 3rd year from a Secondary School in the province of Jaen. The total number of participants were 149 students (age= 13.62 years, SD = 1.22). By means of a controlled trial they were divided into a control group (73 participants, age = 13.60 years, SD = 1.22) and into an intervention group (76 participants, age = 13.64 years, SD = 1.24). The variables analyzed were sensation seeking, risk perception, propensity of accident and the number of injuries and accidents. Results show that after the intervention of the ESAFE program, pretest-posttest differences are significantly higher (p<0.001) in the two scales of safety and in the full scale of the intervention group. The ESAFE program has been able to reduce significantly (p<0.05) sensation seeking in sport. In conclusion, the ESAFE program can be used as an educational resource in raising awareness of the risks involved in physical and sports activities in school and, therefore, in safety education. So it would be interesting to incorporate it into the practice of PE teachers both in the initial evaluation and during the whole process of teaching and learning.Keywords: education, safety, school sport, sensation seeking, risk perception.

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BEO’S – Bewegung und Ernährung an Oberfrankens Schulen Konzept und Erfahrungen bei der Umsetzung eines ressourcenorientierten, systemischen Ansatzes zur schulischen Gesundheitsförderung

Abstract: BEO'S was well received by all the people involved. Yet, there are still deficits concerning the implementation process, especially in the participation of students and parents.

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Essen und Trinken im Lern- und Lebensort Schule am Beispiel der Implementierung eines Gesundheitstagebuches

Essen und Trinken im Lern- und Lebensort Schule am Beispiel der Implementierung eines Gesundheitstagebuches

Educación Física y promoción de la salud: estrategias de intervención en la escuela (Physical Education and health promotion: strategies of intervention in the school)

Efectos de un programa de educación para la seguridad en el deporte en escolares de secundaria (Effects of an education program for safety in sport in secondary school students)

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